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2023六年级英语上册Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards说课稿冀教版(三起)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自冀教版六年级英语上册Unit4Christmas中的Lesson21ChristmasCards。本课主要围绕圣诞贺卡展开,让学生了解圣诞贺卡的文化背景,学习制作圣诞贺卡,同时锻炼学生的动手能力和创造力。教学内容与课本紧密相连,符合教学实际,有助于提高学生的英语应用能力。
核心素养目标
1.培养学生的文化意识,让学生了解圣诞节的庆祝方式,增强对西方文化习俗的认识。
2.提高学生的语言运用能力,通过制作圣诞贺卡,练习运用目标语言进行交流。
3.培养学生的思维品质,引导学生观察、分析、比较不同风格的圣诞贺卡,发展批判性思维。
4.增强学生的审美能力,通过欣赏和制作圣诞贺卡,提升学生对美的感知和创造能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:本节课的核心内容是教授学生如何制作圣诞贺卡,包括贺卡的构思、设计、语言表达和装饰技巧。
-细节举例:教师需引导学生学习如何用英语表达圣诞节的祝福,如“MerryChristmas”和“HappyNewYear”,并指导学生如何将祝福语与贺卡设计相结合。
2.教学难点
-难点内容:学生在制作贺卡时可能遇到的难点是如何将英语表达与贺卡设计巧妙融合,以及如何选择合适的装饰材料。
-细节举例:难点一在于学生可能难以将英语祝福与贺卡设计相协调,教师可以通过展示一些成功的贺卡案例,让学生模仿并创新;难点二在于材料选择,教师可以提供多种材料供学生选择,同时教授如何使用这些材料进行装饰。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解圣诞贺卡的历史和文化背景,激发学生对课题的兴趣。
2.演示法:教师示范贺卡的制作过程,让学生直观学习制作技巧。
3.实践法:鼓励学生动手制作贺卡,培养他们的动手能力和创造力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示圣诞贺卡设计案例,丰富教学内容。
2.网络资源:引入相关视频和图片,增加课堂趣味性和直观性。
3.教学软件:使用绘图软件或贺卡制作软件,帮助学生设计个性化的贺卡。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如让学生了解圣诞贺卡的基本结构和常见祝福语。
设计预习问题:围绕“如何设计一张有创意的圣诞贺卡”,设计问题如“你最喜欢的圣诞元素是什么?为什么?”
监控预习进度:通过查看学生提交的预习成果,监控学生的预习进度。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读资料,了解圣诞贺卡的基本知识。
思考预习问题:学生思考并记录自己的想法,为课堂活动做准备。
提交预习成果:学生将预习成果,如设计草图或初步的祝福语,提交至平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主学习,为课堂学习打下基础。
信息技术手段:利用在线平台,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讲述一个关于圣诞贺卡的故事,引出本节课的主题。
讲解知识点:讲解圣诞贺卡的设计原则,如色彩搭配、字体选择等。
组织课堂活动:让学生分组设计贺卡,并展示他们的作品。
解答疑问:针对学生在设计过程中遇到的问题,提供帮助和建议。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考设计贺卡的方法。
参与课堂活动:学生积极参与设计活动,展示自己的创意。
提问与讨论:学生在活动中提出问题,与其他同学讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
讲授法:教师讲解设计要点,帮助学生掌握核心知识。
活动教学法:通过实际操作,让学生在实践中学习。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:让学生回家后继续设计贺卡,并邀请家人参与。
提供拓展资源:推荐一些关于圣诞文化的书籍和网站,供学生进一步了解。
反馈作业情况:收集学生的作业,给予反馈,鼓励学生改进。
学生活动:
完成作业:学生根据作业要求,完成贺卡设计。
拓展学习:学生利用拓展资源,深入了解圣诞文化。
反思总结:学生反思自己的设计过程,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生自主完成作业,提高自主学习能力。
反思总结法:学生通过反思,提升自我评价和自我改进的能力。
知识点梳理
1.圣诞节的背景知识
-圣诞节的起源和意义
-圣诞节的庆祝方式和传统习俗
-圣诞节的主要节日元素,如圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物等
2.英语中与圣诞节相关的词汇和表达
-圣诞节相关词汇:Christmas,holiday,celebrati
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