Unit4 Time Lesson1 （说课稿）2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docx

Unit4TimeLesson1（说课稿）2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4TimeLesson1

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生听、说、读、写英语能力，提高语言运用水平。

2.培养学生时间观念，学会合理安排时间。

3.培养学生合作学习能力，通过小组活动，提高团队协作能力。

4.培养学生跨文化交际意识，了解不同文化背景下的时间表达方式。

学情分析

二年级学生对英语学习充满好奇，但语言基础相对薄弱。本节课内容涉及时间的表达，这是日常生活中常用的语言点，因此学生的兴趣较高。在知识层面，学生对时间的基本概念有一定了解，但具体到英语表达，尤其是英语中时间的顺序和结构，学生可能存在混淆。在能力方面，学生的听说能力较为有限，尤其是口语表达，需要通过多种活动来提高。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强，尤其是在小组活动中，如何有效沟通和分工合作是本节课需要关注的问题。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂活动的效果。因此，本节课的设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动游戏、情景模拟等活动，提高学生的参与度和积极性，同时培养他们的合作能力和英语口语表达能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如模拟钟表操作，帮助学生理解时间的表达。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在活动中练习英语对话。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.运用游戏教学法，通过“时间接龙”等游戏，巩固学生对时间表达的掌握。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室门口，微笑着向学生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生们纷纷回应老师，同时准备进入课堂。

二、新课导入（10分钟）

1.老师出示一个时钟，引导学生观察并说出钟面上各个数字所代表的意义。

2.学生们纷纷举手发言，老师对学生的回答给予肯定和鼓励。

三、新课学习（25分钟）

1.老师讲解英语时间表达的方法，如“itstimeto...”，“at...oclock”等。

2.学生跟读并模仿老师，加深对时间表达的记忆。

3.老师出示一张图片，图片上有不同的活动场景，如上学、吃饭、睡觉等。

4.学生分组讨论，用英语描述图片中的活动时间。

5.各小组派代表上台展示，其他同学评价并给予建议。

4.老师播放一段英语歌曲，歌词涉及时间表达，让学生边听边跟唱。

5.学生跟随歌曲，加深对时间表达的记忆。

5.老师出示一组时间表达练习题，让学生在规定时间内完成。

6.学生独立完成练习，老师巡视指导。

6.老师讲解时间表达在日常生活、学习、工作中的重要性。

7.学生结合自身实际，谈谈时间管理的重要性。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师组织学生进行“时间接龙”游戏，巩固时间表达。

2.学生积极参与游戏，提高学习兴趣。

3.老师出示一张时间表，让学生用英语描述每个时间段的活动。

4.学生上台展示，其他同学评价。

五、总结与反馈（5分钟）

1.老师对学生在课堂上的表现给予总结，表扬优秀的学生。

2.学生总结自己在课堂上的收获，提出不足之处。

3.老师针对学生的反馈，提出改进意见，鼓励学生继续努力。

六、作业布置（3分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生用英语描述自己一天的时间安排。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

七、下课（2分钟）

1.老师向学生表示感谢，希望他们继续努力。

2.学生向老师道别，离开教室。

学生学习效果

学生学习效果

1.**语言能力提升**：

-学生能够熟练运用英语表达时间，包括口语和书面表达。

-学生能够正确使用“itstimeto...”，“at...oclock”等句型。

-学生在小组讨论和角色扮演中，英语交流能力得到显著提高。

2.**知识掌握程度**：

-学生对时间的英语表达方式有了全面的理解，包括整点、半点、整点后的分钟数等。

-学生能够区分和运用不同的时间表达结构，如“inthemorning/afternoon/evening”等。

-学生对时间的英语词汇有了丰富的积累，如hour,minute,second,oclock,past,to等。

3.**文化意识增强**：

-学生通过学习，了解不同文化中时间表达的习惯和差异。

-学生在活动中感受到时间的跨文化交流，增强了对英语语言文化的认识。

4.**学习策略改进**：

-学生通过参与游戏和互动