第3课 校园开放日（利用上下、左右、前后解决问题）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

第3课校园开放日（利用上下、左右、前后解决问题）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕一年级上册数学北师大版教材中的第3课“校园开放日（利用上下、左右、前后解决问题）”进行教学，重点在于引导学生通过观察和操作，学会利用上下、左右、前后等方位词描述物体的位置，并能解决简单的实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在日常生活中对方向和位置的感知有关，同时结合一年级上册教材中已学过的方位词，帮助学生巩固和拓展这方面的知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过校园开放日的情境，培养学生空间观念，让学生能够感知和理解物体的位置关系；其次，通过实际问题解决，提升学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；最后，通过合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力，让学生在互动中学会分享和尊重他人意见。这些目标与数学学科的核心素养紧密相连，旨在培养学生的数学思维和综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级上册的学生在数学学习方面已经初步掌握了基础的数字认知、数量关系和简单的加减法。对于方位词的掌握，学生在日常交流和游戏中也有所接触，但可能缺乏系统性的学习和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对于新鲜事物充满好奇，对校园开放日的情境尤其感兴趣，这有助于激发他们的学习热情。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对方位词的理解和应用较为熟练，而另一些学生可能存在困难。学习风格方面，学生个体差异明显，有的学生喜欢直观操作，有的则偏好抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能面临以下困难：一是方位词的理解和应用，如区分上下、左右、前后等；二是空间想象能力的不足，难以在脑海中构建出物体的空间位置；三是实际问题的解决能力，如何在现实生活中应用所学知识解决具体问题。教师需要关注这些潜在挑战，通过多样化的教学方法和策略来帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和游戏法相结合的教学方法。通过讲解方位词的基本概念，引导学生进行讨论，并在游戏中实践应用。

2.教学活动：设计“校园开放日”角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，通过模拟校园开放日的场景，使用方位词描述位置，解决实际问题。同时，开展“方向迷宫”游戏，让学生在游戏中练习辨别上下、左右、前后。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示校园开放日的场景，以及方位词的动画演示，帮助学生直观理解概念。此外，使用教具如方向卡片、校园地图等，让学生在实际操作中加深印象。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以校园开放日的图片或视频导入，激发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道什么是校园开放日吗？”

-学生分享自己对校园开放日的理解。

-教师总结：“校园开放日是一个展示学校特色和欢迎家长、社区人士参与的活动。今天，我们将一起探索如何在校园开放日中找到不同的位置。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解方位词“上下、左右、前后”的定义和基本用法。

-通过实物展示或图片，让学生直观感受方位词的应用。

-进行方位词的配对游戏，让学生在游戏中学习和记忆方位词。

-学生分组讨论，每组选择一个校园开放日的场景，用方位词描述位置。

-教师点评并纠正学生的描述，强化方位词的正确使用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发“校园开放日位置卡”，每个卡片上有不同的校园场景和位置提示。

-学生根据提示，找到对应的位置，并用方位词描述自己的位置。

-进行“方向接力”游戏，每组学生依次用方位词描述下一个学生的位置。

-教师观察并指导，确保学生正确理解和应用方位词。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调方位词在描述位置中的重要性。

-提问：“同学们，你们觉得在校园开放日中，学习这些方位词有什么用？”

-学生分享自己的观点，教师总结：“这些方位词可以帮助我们在校园开放日中更好地找到位置，享受活动。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，和爸爸妈妈一起在家中或户外找一个场景，用方位词描述各自的位置。”

-提醒学生注意作业的安全性和合作性。

-总结：“通过今天的课程，希望大家能够在日常生活中多加练习，提高自己的方位感。”

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够熟练运用上下、左右、前后等方位词来描述物体的位置关系。通过本节课的学习，学生不仅能够在纸上进行练习，还能够将所学知识应用到实际