5.2珍惜师生情谊（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步教学说课稿+说课稿.docx

5.2珍惜师生情谊（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步教学说课稿+说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“珍惜师生情谊”这一主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解师生关系的意义，学会尊重、理解、关爱老师，建立和谐的师生关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级道德与法治上册“师生关系”这一章节紧密相连，学生在小学阶段已初步了解师生关系的基本概念，本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解师生关系的内涵，提升学生的道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化理解与传承，通过学习师生关系的历史与现状，增强学生对传统文化的认同；2）人际交往与沟通，引导学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系；3）法治意识与道德素养，让学生认识到尊重老师是法律和道德的要求，培养良好的道德品质；4）自我管理与发展，引导学生学会自我反思，提升自我约束力，促进个人全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解师生关系的本质和重要性，认识到老师对学生成长的重要作用。

②掌握尊重老师的具体表现，能够在日常生活中体现对老师的尊重和感激。

2.教学难点，

①如何将抽象的师生关系概念与学生的实际生活相结合，使学生在情感上产生共鸣。

②引导学生进行自我反思，认识到自己在师生关系中的不足，并学会改正。

③在小组讨论中，如何引导学生进行有效沟通，形成对师生关系的共识。

④培养学生面对不同类型的师生关系时，能够灵活应对和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册，特别是“珍惜师生情谊”这一章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如师生互动的温馨场景，以及图表展示师生关系的演变和重要性。

3.多媒体资源：收集与师生关系相关的视频片段，用于激发学生的兴趣和情感共鸣。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅；准备白板或投影仪，以便展示教学内容和讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“珍惜师生情谊”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你如何理解师生情谊？”、“在哪些情况下你感受到了师生情谊？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解师生情谊的概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放师生互动的温馨视频，引出“珍惜师生情谊”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解师生关系的定义、师生情谊的表现形式以及尊重老师的重要性，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在学校生活中尊重老师的具体事例，以及如何处理与老师之间的矛盾。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何与老师沟通才能更好地解决问题？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经历和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解师生关系的概念和重要性。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验和理解师生情谊。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“我眼中的师生情谊”的短文写作，要求学生结合自身经历，表达对师生情谊的理解和感悟。

提供拓展资源：提供与师生关系相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解“珍惜