第10课 辽夏金元的统治 说课稿 -2024-2025学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上[001].docx

第10课辽夏金元的统治说课稿-2024-2025学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过讲述辽夏金元的统治，使学生了解我国辽宋夏金元时期的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就，培养学生对中国古代历史的认识和分析能力。结合高一学生的知识水平和统编版必修中外历史纲要上的课程要求，本节课将重点阐述辽夏金元时期的政治特点及其对后世的影响，帮助学生构建完整的历史知识体系，提高历史学科素养。

核心素养目标

1.理解历史时空观念，把握辽夏金元时期在中国历史发展中的地位和作用。

2.培养史料实证能力，学会分析、解读和运用相关历史资料。

3.提升历史解释能力，能够对辽夏金元时期的政治、经济、文化特点进行概括和阐述。

4.增强历史价值观，认识历史发展的多样性，培养尊重多元文化的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.辽夏金元时期的历史背景与政治制度。

2.辽夏金元时期的经济和文化发展。

难点：

1.辽夏金元时期政治制度的复杂性和多样性。

2.辽夏金元时期经济文化交流的深层影响。

解决办法：

1.对于历史背景与政治制度的学习，通过时间线索和空间分布图，帮助学生建立历史框架，结合具体案例（如辽朝的南北院制、金朝的猛安谋克制等），讲解制度特点及其对政治稳定的影响。

2.对于经济和文化发展，采用史料对比分析和课堂讨论，引导学生从农业、手工业、商业、科学技术等多个角度理解经济发展，从文学、艺术、宗教等方面认识文化成就。

3.针对政治制度的复杂性，通过制作图表和时间轴，梳理各朝代的制度演变，突出重点，简化难点。

4.针对经济文化交流的影响，通过具体事例（如宋金贸易、元代的民族融合等），帮助学生理解各民族间的互动和影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：收集辽夏金元时期的地图、历史文物图片、历史纪录片片段等，制作PPT用于课堂展示。

3.教学工具：准备白板、投影仪、音响设备，确保教学媒体正常运作。

4.教室布置：根据课程需要，提前划分好小组讨论区域，准备讨论记录用的便签纸和笔。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用投影仪展示辽夏金元时期的疆域地图，让学生观察并提问：“大家能说出这些朝代的地理位置和特点吗？”

2.提出问题：引导学生思考辽夏金元时期的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就，激发学生求知欲。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解辽夏金元时期的历史背景：通过PPT展示，简要介绍辽夏金元时期的历史背景，包括时代背景、政治格局等。

（用时5分钟）

2.讲解政治制度：结合教材内容，详细介绍辽夏金元时期的政治制度，如辽朝的南北院制、金朝的猛安谋克制等。

（用时8分钟）

3.讲解经济和文化发展：通过PPT展示，从农业、手工业、商业、科学技术等多个角度讲解经济发展，从文学、艺术、宗教等方面认识文化成就。

（用时10分钟）

4.师生互动环节：在讲解过程中，适时提问学生，检查学生对知识点的理解和掌握程度。针对重点、难点问题，引导学生进行思考、讨论，以培养学生的历史思维能力和分析能力。

（用时2分钟）

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：给出一些关于辽夏金元时期的历史事件、人物、制度的填空题、选择题，让学生独立完成。

（用时5分钟）

2.讨论环节：将学生分成小组，针对练习题中的问题进行讨论，引导学生互相交流、解答疑惑。

（用时5分钟）

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.课堂提问：针对本节课的教学内容，提出一些问题，检查学生对知识点的掌握程度。

2.总结：对辽夏金元时期的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就进行总结，强调重点、难点，巩固学生的知识体系。

五、创新环节（用时5分钟）

1.情境创设：设置一个虚拟的历史场景，让学生扮演辽夏金元时期的政治家、学者、商人等角色，进行角色扮演活动。

2.师生互动：引导学生针对角色扮演中的问题进行讨论，培养学生的历史思维能力和创新能力。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《辽史》、《金史》、《元史》等正史资料，以便学生深入了解辽夏金元时期的历史细节。

-《中国古代经济史》、《中国古代政治制度史》等专业书籍，帮助学生从宏观角度理解这一时期的经济和政治发展。

-《中国古代文化史》等相关书籍，让学生更全面地了解这一时期的文化成就。

-《辽夏金元时期民族关系研究》、《辽夏金元时期的边疆政策》等专业论文，拓展学生对这一时期民族关系和边疆政策的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感兴趣的辽夏金元时期的历史人物或事件，进行深入研究