Unit3 Reading for Writing大单元教学设计高中英语必修第三册.pdf

备课人学科高一英语

课题普通高中英语必修第三册Unit3DiverseCultures

ReadingforWriting

教学内容分析

本单元围绕“多元文化”这一主题展开，主要涉及多元文化在美国和中国社会各个领域的体现。该

板块活动的主题是介绍一个有显著文化特征的地方，该板块通过介绍中国城，继续聚焦中国文化，本单

元主题图呈现的是旧金山中国城的现象，ReadingandThinking部分也提到了中国城为该板块做铺垫，

介绍中国城的主要目的是体现中华文化与美国多元文化的关系，它是美国多元文化的重要组成部分，中

国城也是海外华人的精神家园和传播中国文化的重要窗口，外国人在中国城能够近距离体验中华文化。

作者选取了旧金山中国城最具代表性的内容，包括那里的居民构成语言、建筑、商品、饮食风味、人们

的活动，展现了他作为中国文化展示中心的独特魅力。

从文章的标题WelcometoChinatown可以看出它是一篇带有旅游宣传性质的介绍性语篇，文中还

多次使用tourist和visitor。文章客观而全面描述了旧金山中国城的历史和现状，并呼吁那些还没

有机会去中国的人前往中国城亲身体验中国传统文化。该语篇采用总分总的写作结构，共有六个段落。

第一段落概述旧金山中国城的特点，即他在美国最大，历史最悠久，颇受游客欢迎。主体部分的四个段

落，从不同角度带领读者了解了旧金山的中国城。第二段介绍了中国城的起源，居民的构成和当地的主

要语言。第三段继续讲述中国城的历史，包括1906年的大火和城市的重建，并主要介绍了几个有特色的

景点。第四段介绍了中国城的店铺类型及特色产品，包括中草药、茶叶等。第五段介绍中国城的饮食特

点。末段重申中国城存在的价值，即它是美国多元化的重要组成部分，是游客亲身体验中国传统文化的

重要场所。阅读语篇的插图呈现的是旧金山中国城入口处的牌楼，即龙门，大门以绿瓦盖顶，顶上盘龙

鱼跃龙门，正上方悬挂天下围攻的牌匾，左右各有一个石狮把门，中国味十足。

学情分析

在我校高一年级，英语学习是不少学生的薄弱点。在高中各学科中，英语学习的困难与其他学科之首（尤

其对男生），导致很多学生对英语学习失去了兴趣，甚至放弃了对英语的学习。高一（六）班是理科普

通班班除少数同学积极性较高外，相当一部分同学比较被动，且英语成绩大都不是很理想。很多同学在

背单词、记短语、分析句子、理解语篇上都存在很大问题。本节ReadingforWriting部分对于他们而言

更是比较困难，学生在月的上尚存在困难，写作对于他们来说就更是困难了，因此学生活动部分设计的

较为简单易上手，在最后写作时也会给一些简单句型以降低难度。

教学目标

1.ReadthetexttounderstandtheculturalcharacteristicsofChinatowninSanFranciscoandtherelationship

betweenChinesecultureandAmericanmulticulturalism.

2.Throughreading,learntocombthemaininformationofthearticle,understandtheauthorswritingpurpose

andwritingcharacteristics.

3.Learntogiveacomprehensive，andorganizethedescriptionofthecityortownyoulivein,learntorevise

andevaluateyourwriting.

教学重难点

Importance

1.GuidethestudentstoreadtheintroductionofChinatowninSanFranciscoandgraspitswritingcharacteristics.

2.Learntocombthemaininformationofthearticle,understandtheauthorswritingpurpose,andmasterthecore

vocabulary.

Difficulties.