19 牧场之国（说课稿 ）2023-2024学年部编版五年级下册语文[001].docxVIP

19牧场之国（说课稿）2023-2024学年部编版五年级下册语文

主备人

备课成员

教材分析

“19牧场之国”选自部编版五年级下册语文教材。本文以荷兰美丽的田园风光为背景，通过描述荷兰牧场的美丽景色，展现了荷兰人民勤劳、智慧和热爱生活的精神。教材内容丰富，图文并茂，适合学生进行观察、想象和表达。教学过程中，教师应引导学生感受文本意境，培养审美情趣，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造以及语言建构与运用能力。通过学习《牧场之国》，学生能够感受荷兰的自然风光和人文情怀，增强对异国文化的理解；同时，通过品读优美文字，激发学生的审美情感，提升语言表达能力；在阅读过程中，培养学生对自然环境的观察力和对生活的热爱。

学情分析

五年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对自然景观和人文风情有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生对地理知识有一定了解，但缺乏对异国文化的深入认识。在能力方面，学生的阅读理解能力逐渐增强，能够理解课文中的基本内容，但分析问题和表达个人见解的能力还有待提高。在素质方面，学生的审美情趣有待培养，对美的感知和鉴赏能力较弱。在行为习惯上，部分学生课堂参与度不高，缺乏主动学习的积极性。

本节课的《牧场之国》与学生的生活实际有一定距离，可能难以激发他们的学习兴趣。因此，在教学过程中，教师需要创设情境，引导学生将文本内容与生活经验相结合，通过多种教学方法，如图片展示、视频观看等，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣和参与度。同时，关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计不同的问题，以促进全体学生的发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的语言描述，引导学生进入荷兰的田园风光，感受文本的意境。

2.讨论法：组织学生围绕“荷兰牧场的美丽与荷兰人民的精神”展开讨论，培养学生的思辨能力。

3.角色扮演法：让学生扮演文中角色，体验荷兰农民的生活，加深对文本的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现荷兰的自然风光和牧场景色。

2.网络互动：通过互联网资源，拓展学生的视野，了解荷兰的文化背景。

3.实物教学：引入荷兰特色工艺品或农产品，让学生亲身感受荷兰的文化特色。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荷兰牧场之国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道荷兰吗？你们知道荷兰有什么特别的风景吗？”

2.展示一些关于荷兰牧场的图片或视频片段，让学生初步感受荷兰的美丽风光。

3.简短介绍荷兰牧场之国的基本概念，激发学生对荷兰牧场的兴趣。

二、荷兰牧场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荷兰牧场的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解荷兰牧场的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍荷兰牧场的组成部分，如草地、牧场、牛群等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例，如荷兰牧场的农业活动、生态环境等，让学生更好地理解荷兰牧场的实际应用或作用。

三、荷兰牧场案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荷兰牧场的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的荷兰牧场案例进行分析，如风力发电、农业科技等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解荷兰牧场的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用荷兰牧场的特点解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论荷兰牧场的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与荷兰牧场相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荷兰牧场的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荷兰牧场的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括荷兰牧场的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调荷兰牧场在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用荷兰牧场的特点。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于荷兰牧场的短文或报告，