16《太阳》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

16《太阳》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《太阳》旨在引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读能力和审美情趣。通过学习，让学生了解太阳的重要性和美丽，激发他们对自然界的热爱，提高他们对语文知识的运用能力。同时，通过合作学习、探究式学习等方式，培养学生的团队协作能力和创新精神。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过课文《太阳》的学习，学生能够提升对自然景观的审美鉴赏能力，增强对科学知识的探究兴趣，同时培养合作学习和创新思维的能力，促进对中华文化的传承与理解。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解课文《太阳》中太阳的重要性和美丽景象的描写；2.学习课文中的比喻和拟人修辞手法，提高语言表达能力。

难点：1.理解太阳在人类生活中的重要作用；2.感受作者对太阳的赞美之情，体会自然之美。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示太阳的形象和作用，帮助学生理解；2.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入体会课文情感，感受自然之美；3.教师示范分析课文中的修辞手法，学生模仿练习，逐步掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文五年级上册教材《太阳》一课。

2.辅助材料：准备与太阳相关的图片、视频，以及描绘太阳景象的诗歌或短文，用于激发兴趣和辅助理解。

3.实验器材：准备地球仪或太阳模型，帮助学生直观理解太阳与地球的关系。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的书写工具和记录表格，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示太阳的图片或视频，提问学生：“你们对太阳有什么了解？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

2.学生自由发言，教师引导学生总结太阳的特点和重要性。

3.教师总结：太阳是地球上生命存在的重要条件，今天我们将一起学习《太阳》这篇课文，更深入地了解太阳。

二、讲授新课（25分钟）

1.教师带领学生阅读课文，注意停顿，让学生感受朗读的节奏和韵律。

2.教师提问：“课文中有哪些句子让我们感受到太阳的美丽和重要性？”

3.学生回答后，教师总结并讲解课文中的重点句子。

4.教师讲解课文中的比喻和拟人修辞手法，引导学生体会作者的写作技巧。

5.教师引导学生思考：“为什么作者要用比喻和拟人的手法来描写太阳？”

6.学生讨论，教师总结：比喻和拟人手法使文章更加生动形象，让读者更容易理解作者的情感。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提问：“请用比喻和拟人的手法，描述一下你心目中的太阳。”

2.学生回答，教师点评并给予指导。

3.教师出示一组太阳的图片，让学生根据图片描述太阳的特点。

4.学生描述，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“课文中有哪些句子让我们感受到太阳的美丽和重要性？”

2.学生回答，教师总结并讲解课文中的重点句子。

3.教师提问：“为什么作者要用比喻和拟人的手法来描写太阳？”

4.学生讨论，教师总结：比喻和拟人手法使文章更加生动形象，让读者更容易理解作者的情感。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“太阳在地球上的作用有哪些？”

2.学生回答，教师总结：太阳为地球提供光和热，是地球上生命存在的重要条件。

3.教师提问：“太阳在课文中的地位如何？”

4.学生回答，教师总结：太阳是课文的核心，贯穿全文。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“如何让我们的地球更加美好？”

2.学生回答，教师总结：保护环境，节约资源，从我们自身做起。

3.教师提问：“通过学习《太阳》，你有什么收获？”

4.学生回答，教师总结：了解太阳的重要性，增强环保意识。

七、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调太阳在地球上的重要作用。

2.教师鼓励学生在生活中关注环保，珍惜自然资源。

教学时间：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《太阳的奥秘》：介绍太阳的基本知识，包括太阳的结构、太阳活动、太阳对地球的影响等。

-《地球与太阳的关系》：探讨地球与太阳之间的相互作用，如昼夜更替、季节变化等。

-《太阳的能源利用》：介绍人类如何利用太阳能，包括太阳能电池板、太阳能热水器等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于太阳的图片和资料，制作一份关于太阳的科普小报。

-鼓励学生观察日常生活中的太阳现象，如日出、日落、影子等，并记录下来。

-学生可以尝试设计一个小实验，观察不同时间太阳光