19《海滨小城》第一课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

19《海滨小城》第一课时说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容

本课选自2024-2025学年统编版语文三年级上册《海滨小城》第一课时，主要内容为课文《海滨小城》的朗读与初步感知。通过学习，学生将了解课文的基本内容，学会朗读的方法，感受海滨小城的美丽与宁静。

核心素养目标

1.培养学生热爱祖国大好河山的情感，提升文化自信。

2.培养学生细致观察、感受自然美景的能力，增强审美情趣。

3.培养学生通过朗读体会文字魅力，提高语言表达和文学鉴赏能力。

4.培养学生合作学习、交流分享的学习习惯，增强团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会海滨小城的美丽景色，感受作者对家乡的热爱之情。

②理解课文内容，能用自己的话描述海滨小城的特色，如四季如春、景色优美等。

2.教学难点，

①深入理解课文中的重点词句，如“四季如春”、“海边的椰树”等，体会其表达效果。

②培养学生通过观察、想象，将文字描绘的景色转化为具体画面，提高学生的形象思维能力。

③引导学生学会从不同角度欣赏美景，培养审美情趣和审美能力。

④培养学生在朗读中体会作者的情感，提高学生的情感表达和文学鉴赏能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过多媒体展示海滨小城的图片和视频，营造真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用朗读教学法，引导学生分段朗读课文，注重语气、节奏的把握，培养学生的语感和表达能力。

3.设计小组合作学习活动，让学生通过讨论、分享，共同探究课文中的美景和情感，提高学生的合作能力和交流能力。

4.利用游戏教学法，设计“寻找海滨小城美景”的游戏，让学生在游戏中巩固课文内容，增强学习的趣味性。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要学习一篇美丽的课文——《海滨小城》。你们知道海滨小城是什么样的吗？你们有没有去过海边，有没有见过那些美丽的景色呢？现在，让我们一起走进课文，去发现海滨小城的美丽吧！）

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.学生交流朗读感受，教师点评并纠正读音。

三、精读课文，深入理解

1.教师引导学生找出课文中描写海滨小城美景的句子，如“四季如春”、“海边的椰树”等。

2.学生朗读这些句子，体会作者对海滨小城的喜爱之情。

3.教师提问：“四季如春”是什么意思？为什么说海滨小城四季如春？

学生回答：四季如春就是一年四季都很温暖，像春天一样。

教师：是的，海滨小城的气候非常宜人，这也是它美丽的原因之一。

4.教师引导学生找出描写海滨小城景色的词语，如“绿树成荫”、“碧波荡漾”等。

5.学生朗读这些词语，感受海滨小城的美丽景色。

6.教师提问：这些词语给你怎样的感受？

学生回答：绿树成荫让人感到凉爽，碧波荡漾让人感到舒适。

7.教师引导学生找出描写海滨小城人物活动的句子，如“孩子们在沙滩上玩耍”、“渔夫在海上捕鱼”等。

8.学生朗读这些句子，感受海滨小城的生活气息。

9.教师提问：这些句子给你怎样的感受？

学生回答：孩子们在沙滩上玩耍很快乐，渔夫在海上捕鱼很勤劳。

10.教师总结：通过阅读课文，我们了解到海滨小城不仅有美丽的景色，还有勤劳、快乐的人们。

四、拓展延伸，提升能力

1.教师引导学生发挥想象，用彩笔画一画海滨小城的景色。

2.学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路。

3.教师点评学生的作品，鼓励学生发挥创意。

五、总结全文，巩固知识

1.教师引导学生回顾课文内容，总结海滨小城的美丽之处。

2.学生用自己的话描述海滨小城的景色和人物活动。

3.教师点评学生的总结，强调课文的主旨内容。

六、布置作业，巩固所学

1.请学生回家后，向家人讲述海滨小城的美丽景色。

2.鼓励学生收集有关海滨小城的资料，如图片、视频等，下节课与同学们分享。

3.布置课后阅读作业，让学生阅读与海滨小城相关的其他文学作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读：《我们的海洋》系列绘本，通过图文并茂的方式，向学生介绍海洋的生态系统和海滨城市的环保知识。

-视频资源：《中国海滨城市风光》纪录片片段，展示不同海滨城市的独特魅力，增强学生对海滨城市的直观感受。

-图片资源：收集不同季节海滨城市的风景照片，让学生对比观察，感受季节变化对海滨城市的影响。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读关于海洋生态保护的书籍，了解海洋生物的多样性和重要性，培养环保意识。

-视频观看：组织学生观看《中国海滨城市风光》纪录片，引导学生关注不同海滨城市的特色，激发学生对地理知识的兴趣。

-图片收集：让学生收集不同季节海滨城市的