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19父爱之舟说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版
主备人
备课成员
教材分析
《19父爱之舟》选自统编版五年级上册语文教材,课文以“舟”为线索,讲述了作者儿时的一段温馨往事,展现了父爱的伟大。通过学习这篇课文,学生能够体会亲情,感受父爱的无私与伟大,同时学习运用比喻、拟人等修辞手法,提高语言表达能力。
核心素养目标
1.培养学生理解、感悟亲情,感受父爱的伟大。
2.提升学生的语言表达能力,学会运用比喻、拟人等修辞手法。
3.增强学生的审美意识,提高对文学作品的艺术鉴赏能力。
4.培养学生关注生活,感悟生活的能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解课文内容,感受父爱的伟大。通过分析课文中父爱的具体表现,如父亲为了儿子的学业和生活付出的艰辛,引导学生体会父爱的深沉与无私。
②掌握比喻、拟人等修辞手法,学习如何运用这些手法增强文章的表现力。通过实例分析,让学生了解修辞手法在表达情感和描绘景物中的作用。
2.教学难点,
①深入理解作者在课文中的情感态度,包括对父爱的感激、对童年的怀念等。这需要学生结合自己的生活经验,进行深入的思考和感悟。
②学会从不同角度分析文章结构,理解作者如何通过细节描写和情感渲染来构建文章的整体效果。这要求学生具备一定的文学鉴赏能力,能够从语言、情感、结构等多个层面进行解读。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《19父爱之舟》这篇课文的教材。
2.辅助材料:准备与父爱相关的图片、视频,以及体现童年生活的图片,以帮助学生更好地理解课文内容。
3.教学课件:制作包含课文内容、修辞手法讲解、问题引导等内容的PPT课件,以辅助教学。
4.分组讨论材料:准备一些小卡片或便签,用于学生在课堂上进行小组讨论。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.播放一段关于父爱的感人视频,引导学生思考父爱的意义。
2.提问:视频中展现了怎样的父爱?你感受到了什么?
3.学生分享感受,教师总结:父爱如山,伟大而深沉。
二、讲授新课(20分钟)
1.介绍作者和课文背景,引导学生了解课文的时代背景。
2.朗读课文,让学生初步感知课文内容。
3.分析课文结构,讲解比喻、拟人等修辞手法。
-①举例说明比喻、拟人在课文中的运用。
-②让学生尝试找出课文中运用的修辞手法,并分析其作用。
4.深入讲解父爱的伟大,引导学生体会作者对父爱的感激之情。
-①分析课文中父亲为儿子付出的艰辛,让学生感受父爱的无私。
-②引导学生结合自己的生活经验,谈谈自己对父爱的理解。
5.总结课文主题,强调亲情的重要性。
三、巩固练习(10分钟)
1.分组讨论:让学生分组讨论,分享自己对父爱的理解,以及如何在日常生活中体现孝敬父母。
2.课堂提问:教师提问,学生回答,巩固所学知识。
-①课文中的比喻、拟人手法是如何体现父爱的?
-②你认为孝敬父母最重要的是什么?
3.小结:教师对学生的回答进行总结,强调孝敬父母的重要性。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:课文中的父亲为儿子付出了很多,那么作为子女,我们应该如何回报父爱?
2.学生回答,教师点评。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师邀请学生上台,分享自己与父亲之间的感人故事。
2.学生分享,其他学生倾听并给予鼓励和掌声。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.让学生写一篇关于父爱的作文,表达自己对父爱的感激之情。
2.教师点评,鼓励学生用心去感受亲情,学会感恩。
七、课堂小结(2分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调父爱的伟大和亲情的重要性。
2.布置课后作业,让学生回家后与父母沟通,表达自己的孝心。
教学时长共计45分钟。
学生学习效果
1.理解与感悟亲情:学生能够深入理解课文《19父爱之舟》所传达的父爱主题,感受到父爱的伟大与无私,增强了对亲情的认识和感悟。
2.语言表达能力提升:学生在学习过程中,通过分析课文中的修辞手法,如比喻、拟人等,学会了如何运用这些手法来增强自己的语言表达能力,能够更加生动地描述情感和描绘景物。
3.文学鉴赏能力增强:学生通过分析课文的结构和情感表达,提高了对文学作品的艺术鉴赏能力,能够从多个角度解读文学作品,理解作者的意图和情感。
4.情感共鸣与生活联系:学生在学习过程中,将课文内容与自己的生活实际相结合,体会到了父爱的普遍性和重要性,增强了情感共鸣,学会了如何与家人沟通和表达爱。
5.思维能力培养:学生在课堂讨论和提问环节中,积极参与,提出自己的观点和看法,锻炼了批判性思维和逻辑思维能力。
6.价值观塑造:通过学习父爱的伟大,学生认识到家
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