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19只有一个地球（说课稿）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容选自2024-2025学年语文六年级上册统编版《只有一个地球》。主要内容包括：地球的美丽与脆弱、人类对地球的破坏、保护地球的重要性以及如何行动起来保护地球。通过学习，使学生了解地球的珍贵，增强环保意识，培养学生关爱地球、保护环境的责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化自信、审美创造和责任担当。通过学习《只有一个地球》，学生能够增强对自然环境的敬畏之心，提升审美能力，理解人与自然和谐共生的理念。同时，激发学生参与环保实践的热情，培养他们成为具有社会责任感的公民。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的语文学习基础，能够独立阅读和理解文章内容。然而，在对待环境问题和地球保护方面，学生的认识可能存在以下特点：

1.知识层面：学生对地球的常识有一定了解，如地球的形状、大小、资源分布等，但对地球环境的现状和面临的问题可能认识不足。

2.能力层面：学生在阅读理解、分析归纳、情感体验等方面有所提高，但在提出环保建议、设计环保活动等方面可能缺乏实践经验和创新思维。

3.素质层面：学生的环保意识逐渐增强，但部分学生可能存在对环保行动的参与度不高、责任感不强等问题。

4.行为习惯：部分学生在日常生活中存在浪费资源、污染环境的行为，这与他们对环保的认识和实践有关。

针对以上学情，本节课将注重以下几个方面：

1.结合学生已有知识，引导学生深入理解地球环境的现状和面临的问题。

2.通过互动讨论、实践活动等方式，培养学生的环保意识和责任感。

3.鼓励学生提出创新性的环保建议，提高他们的实践能力和创新思维。

4.通过本节课的学习，帮助学生养成良好的环保行为习惯，为将来参与环保事业奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于展示课件和教学视频。

3.信息化资源：环保主题的图片、视频资料，地球环境变化的图表和数据。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察（如校园环境观察）、环保知识竞赛。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球环境变化的视频，引导学生观察并思考地球面临的挑战。

2.提出问题：视频结束后，提出问题：“同学们，你们认为地球面临的最大挑战是什么？我们应该如何保护我们的地球？”

3.学生回答：请学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《只有一个地球》。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍地球的美丽与脆弱：展示地球的图片和视频，讲解地球的自然资源和生态环境。

2.分析人类对地球的破坏：讲解人类活动对地球环境的影响，如工业污染、森林砍伐、水资源浪费等。

3.强调保护地球的重要性：结合实际案例，阐述保护地球对人类生存和发展的重要性。

4.讲解如何行动起来保护地球：介绍环保知识，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在学校和家中实施环保行动，每组派代表分享讨论成果。

2.环保知识竞赛：设计环保知识竞赛题目，让学生在游戏中巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演环保志愿者，模拟如何在学校和社区开展环保活动。

2.实地考察：组织学生进行校园环境观察，发现并记录存在的问题，提出改进建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：环保行动对个人、家庭、社会和国家的影响。

2.分享心得：请学生分享自己参与环保活动的经历和感受。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调保护地球的重要性。

2.作业布置：让学生回家后与家人一起制定一个环保计划，并记录实施过程。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-介绍地球的美丽与脆弱（5分钟）

-分析人类对地球的破坏（5分钟）

-强调保护地球的重要性（5分钟）

-讲解如何行动起来保护地球（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演（5分钟）

-实地考察（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学过程中，教师需关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，及时给予反馈和指导。同时，根据学生的实际情况调整教学进度