10 沙滩上的童话 说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

10沙滩上的童话说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《沙滩上的童话》。这是统编版语文二年级下册的一篇课文，通过讲述小海龟在沙滩上遇到的故事，引导学生感受童话的魅力，激发学生的想象力和创造力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的课文内容与学生日常生活中的自然现象有关，如沙滩、大海等，学生对此有初步的认识。同时，课文中的童话元素与二年级学生的认知水平相符，有助于学生理解和接受。

核心素养目标

1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过阅读《沙滩上的童话》，让学生感受童话的语言美，积累词汇，提高语言表达能力。

2.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在阅读过程中发挥想象力，创作自己的童话故事，提升文学素养。

3.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏童话中的美好画面，感受文学艺术的美，提升审美能力。

4.增强学生的文化自信，通过学习童话故事，让学生了解我国丰富的传统文化，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）理解童话故事的内容，感受童话中的想象力和趣味性。

（2）通过朗读和讨论，学会用语言描述故事情节。

难点：

（1）理解童话故事中蕴含的寓意，如勇气、友谊等。

（2）培养学生的想象力和创造力，能够创作简短的童话故事。

解决办法：

（1）通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解故事内容。

（2）组织学生进行角色扮演，加深对人物情感和故事情节的理解。

（3）引导学生在讨论中分享自己的感悟，教师适时点拨，帮助学生理解故事寓意。

（4）设置“创作童话”环节，鼓励学生发挥想象力，用语言表达自己的创作。通过小组合作、教师指导等方式，突破创作难关。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版语文二年级下册的教材，以便在课堂上阅读《沙滩上的童话》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如沙滩、海龟等，以及童话故事的视频片段，以增强学生的视觉体验。

3.教学课件：制作包含故事情节、人物对话和插图的教学课件，方便学生跟随课堂节奏学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组合作，同时确保教室环境整洁，为学生的创造性思维提供良好的氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对学生，用亲切的语调说：“同学们，今天我们要一起走进一个充满想象和奇幻的地方，那就是童话的世界。你们喜欢听童话故事吗？今天，我们就来学习一篇有趣的童话——《沙滩上的童话》。”

2.学生们纷纷举手表示喜欢，老师接着说：“那我们就开始吧，请大家打开课本，我们一起看看这篇童话故事会有哪些奇妙的地方等着我们。”

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生自读课文，要求学生注意朗读节奏和语气，以感受童话的韵味。

2.学生初读课文，老师巡视指导，纠正学生的朗读错误，并提醒学生关注生字词。

三、精读课文，深入理解

1.老师提问：“同学们，你们觉得这篇童话故事中，小海龟遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？”

2.学生回答后，老师进一步引导：“小海龟在克服困难的过程中，表现出了哪些品质？”

3.老师总结：“小海龟在故事中表现出了勇敢、坚韧、乐于助人的品质，这些都是我们值得学习的。”

四、探究课文主旨，突出全文侧重点

1.老师提问：“同学们，通过学习这篇童话，你们觉得作者想要告诉我们什么呢？”

2.学生思考后回答，老师引导：“作者通过小海龟的故事，告诉我们面对困难时，要有勇敢、坚韧的品质，同时要乐于助人，这样才能战胜困难，实现自己的梦想。”

3.老师强调：“这篇童话的侧重点在于培养我们的品质，我们要学会在生活中运用这些品质，成为一个有担当、有爱心的人。”

五、朗读课文，体会情感

1.老师带领学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏和重音，让学生充分感受童话的趣味性和情感。

2.学生跟读，老师适时给予指导，纠正学生的朗读错误。

六、拓展延伸，创作童话

1.老师提问：“同学们，你们想不想也来创作一个属于自己的童话故事呢？”

2.学生们兴奋地回答，老师接着说：“那我们就来试试吧，请你们发挥自己的想象力，创作一个有趣的童话故事。”

3.学生分组讨论，老师巡视指导，帮助学生解决创作过程中的问题。

七、总结全文，回顾所学

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调童话故事的重要性和品质培养的意义。

2.学生分享自己的收获，老师给予鼓励和肯定。

八、布置作业，巩固所学

1.老师布置作业：“请同学们课后阅读一篇自己喜欢的童话故事，并尝试用自己的语言描述故事情节，下节课分享给大家。”

2.学生点头答应，老师微笑着说：“好，希望大家都能在童话的世界里找到快乐，收获成长。”

学生学习效果

学生学