10《在牛肚子里的旅行》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

10《在牛肚子里的旅行》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《在牛肚子里的旅行》选自统编版三年级上册语文教材。本课以童话故事的形式，讲述了主人公小红在牛肚子里的奇妙经历。通过学习这篇课文，学生可以了解动物消化系统的基本知识，培养阅读兴趣和想象力，同时学习到一些生动的词汇和句式。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读童话故事，提升对文本内容的感知和解读。

2.增强学生的想象力，鼓励学生在阅读过程中发挥想象，体验故事中的奇幻情境。

3.培养学生的科学素养，通过了解动物消化系统，激发学生对生物科学的兴趣。

4.提升学生的语言表达能力，通过学习课文中的生动词汇和句式，丰富学生的语言积累。

5.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏童话故事中的美好意境，感受文学的魅力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对动物有一定的认知，了解一些常见的动物习性，但可能对动物消化系统的具体知识了解有限。他们已经具备初步的阅读理解能力，能够根据图片或文字描述进行简单的判断和推测。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对童话故事有着浓厚的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，对于生动有趣的教学内容接受度高。在课堂上，他们通常表现出积极参与、好奇心强、喜欢合作交流的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的生物学知识感到困惑，难以理解动物消化系统的复杂过程。此外，由于年龄特点，他们在阅读过程中可能会遇到生字词，影响对故事内容的理解。此外，对于想象力较为丰富的学生，他们可能会在理解故事情节时产生过多的联想，导致注意力分散。因此，教师需要通过适当的教学策略帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，介绍动物消化系统的基本知识，帮助学生建立初步的科学概念。

2.讨论法：引导学生就故事中的情节进行讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力和批判性思维。

3.情境教学法：创设故事情境，让学生扮演故事角色，体验故事中的情感，加深对故事内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等多媒体资源，直观展示动物消化系统的结构和过程，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：使用教学软件，通过游戏和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习消化系统的知识。

3.实物模型操作：准备消化系统模型，让学生动手操作，直观感受消化过程，加深对知识的理解。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物消化系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，食物在我们体内是如何被消化和吸收的呢？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，特别是动物进食和消化的过程，让学生初步感受消化系统的神奇。

简短介绍动物消化系统的基本概念和它在动物生命活动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、动物消化系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物消化系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物消化系统的定义，包括其主要组成元素，如口腔、食道、胃、小肠、大肠等。

详细介绍消化系统的各个组成部分的功能和相互关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、动物消化系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物消化系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物消化系统案例进行分析，如牛、羊等反刍动物的消化过程。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解消化系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对动物健康和生存的影响，以及如何通过了解消化系统来维护动物的健康。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物消化系统相关的主题进行深入讨论，如“如何改善动物的消化健康”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物消化系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物消化系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物消化系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物消化系统在动物生命活动中的价值和作用，鼓励