2016-2017学年秋季学期人教版小学三年级数学上册教案全册.pdfVIP

2016秋小学数学三年级上册教案

第一单元《时、分、秒》教案设计

第1课时：秒的认识

教学目标：

1、借助学已有的活经验，让学在熟悉的活情境中交流、合作，自

主认识新的时间单位秒，知道1分=60秒”。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学体验一段时间，建立1秒及1

分（60秒）的时间观念。

3、体验数学与活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学要珍惜分分秒

秒。

教学重点：借助丰富的活动，让学体验一段时间，建立正确的时间观念。

教学难点：体验数学与活的联系。

教学准备：（教师）多媒体课件；（学）口算卡片，每人准备一个时钟。

教学步骤：

一、情境导入

（播放新年联欢晚会的片段）

谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着

滴答声，让学共同进行倒计时）

谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小

的单位一一秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）

二、探究新知

（-）认识时间单位秒

1、师：你知道怎样计量用秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的

钟表，看看有什么发现。

2、学自主探索，共同探究。

3、学反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是读取电子表上的时间时，让学可以利用以前学过的电子表的读法

进一步类推。

4、体验1秒钟

①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的‘滴

答声”让学感受。）钟表发出滴答一声所经过的时间就是1秒。

②学跟着时钟的‘滴答声，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得

最准。

③比一比，哪位学不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。

④小结：刚才，我们听到钟声“滴答一声就是一秒，我们拍一下手用1

秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短

短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价

值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间,

不浪费每1分、每1秒。

5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6,这表示经过几秒？从数字

6走到8,表示经过几秒？请你轻轻告诉桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你还知道秒针从口那儿走到哪儿也是10秒？

（二）探索分与秒之间的关系

1、师：如果秒针从数字12起，走一圈,又回到数字12,这时经过多长时

间，分针有没有什么变化。

2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。

3、学生反馈。

4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所

以1分=60秒。

（三）练习：体验1分钟

1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。

2、师：1分钟能做什么呢？

让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。

3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。

（四）小结

师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位一一秒）有了秒针，

计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，