小学2024-2025第二学期教学计划.doc

XXXX小学2024-2025第二学期教学计划

本学期，我们将紧紧围绕学校的工作目标，立足我校教学工作实际，以全面提升学校教育教学质量为根本目的，进一步推行精细化管理，优化教学方法，实现师生全面、和谐、可持续以展。

一、工作重点：

1.常规管理更精细。

2.校本教研更有效。

3.教师素质更全面。

4.教学质量再提高。

二、具体措施：

（一）关于集备

1.继续优化备课流程，围绕提高课堂效率这个中心点精准施策。例如明确集备的必备内容除了各种课例的重难点外，还有关于“四类习题”的具体设置（课前预习习题、课中理解习题、课尾巩固习题、课后拓展习题），以及历年考题的重点题型和相应考点分布的具体分析等。

2.关于对通案的修改思路，主要引导教师从以下几个方面去考虑：1.总的设计思路是否符合我的学生？2.我的学生还会或已经在课堂中出现哪些问题？我将如何解决？3.本教案的哪几个环节在教学实践中价值最大，并在自己的课堂教学中运用，课后及时反思自己在教学中的“得”与“失”。4.作业的设计是否符合我班的学生特点？结合新课程理念设计出自己班学生的四类作业，不断改进教学方法。

3.开展“质量提升两堂课活动”：一是向下扎根第一堂课。关注学科知识基础，关注学生思维与表达，通过导、思、议、展、评五环节,提出问题、探究问题、解决问题，让学习真实发生。二是向上生长第二堂课。拓展学科知识外延，关注学科素养延展。例如语文学科适时开展阅读推荐、整本书阅读、专题写作，数学学科增设益智课程，英语学科更加关注口语表达。

4.多样化学习形式促进孩子们的学习兴趣。我们将开展“学科竞赛月”活动。让学生在竞赛中体会学习的快乐，在快乐学习中健康成长，例如数学的计算能力过关竞赛，语文的古诗词大赛，英语的单词记忆小达人比赛等，这些活动既可以锻炼学生的思维能力和实践能力，提升学生的学科素养，又能助力老师及时了解学生学习中存在的问题，促进教与学联动发展。

（二）关于校本教研

除了延续已有的“项目聚合式教研”外，还计划开展展开以下几种形式的教研。

1．闲聊式教研，即日教研

日教研指同级部任课教师利用课余碎片化时间时间，就某个教学问题或教育现象，随机闲聊式交流，交流出现问题的原因，畅谈解决问题的方案，思维在实时碰撞中产生火花，使广大教师不由自主的由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，形成浓厚的教研氛围。

2．会诊型教研，即主题教研。

各教研组围绕与提高学生成绩有关的问题制定切实可行的教研计划，做到“两个结合”。一是与区教研室学科教研方向相结合。围绕问题，借助课例，提高教研实效性；二是与课堂中的实际问题、考点相结合，实事求是精准施策。

专项式教研，即学科教研。通过五课展示提升教师专业水平，即新教师过关课、青年教师汇报课、骨干教师示范课、师徒同课异构达标课、教学技能大比武等边探索边总结，不断提升教师综合素养。

（三）关于宏阅读

1.我们将继续跟随区教体局“宏阅读”行动工作部署，深化书香校园建设，继续发起“诚信读书人”等读书活动，让学生、老师积极参与。并开展晨诵、午写、暮读常规活动。

（1）晨读：孩子们每天早晨到校，自觉开始读书活动。阅读内容为课本、推荐书目、古诗词诵读。

（2）午写：学生在老师的带领下，每天进行读写结合练习。

（3）暮读：学生有声朗读或亲子共读。学生和家长一起读书，小手拉大手，孩子带动家长一起阅读。

2.利用喜马拉雅平台进行美文阅读记录，形成独特的个人专属朗读账号，评选棘小最美朗读者。

3.完善“苔米书会”。着力打造教师的云端精神家园、构建引领教师专业成长的数字化平台。

附：本学期重点工作具体安排

二月份

1.制定教研组工作计划，制定教学计划和进度，明确集备制度；

2.组织学习《义务教育阶段课程标准（2022版）》；

3.随堂听课。

三月份

1.围绕本学期教学主题，开展听评课活动；

2.单元集体备课，骨干教师分享教学经验；

3.进行作业设计评比活动；

4.教学常规检查。

四月份

1.随堂听课；

2.组内老师集体备课“期中考试”；

3.观摩新课标理念下的相关区级、市级课例；

4.教学常规检查。

五月份

1.分学科进行学生竞赛；

2.举行校内新课标相关示范课和研讨课，并进行探讨；

3.教学常规检查。

六月份

1.制订期末复习计划；

2.开展期末复习指导课；

3.期末业务检查（错题本）；

4.组织学生期末考试；

5.教研组和教师上交教学总结和教学反思。