小学学校2024年工作计划执行以及完成情况.doc

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XXXX小学学校2024年工作计划执行以及完成情况

（一）坚持党建引领，提升品牌效应

学校高度重视党建引领，加强党对学校工作的全面领导。学校坚持党建引领，创“心·美”党建品牌，多元发展，搭建党建品牌建设新载体，让党建品牌走向深度发展；激励党员先锋模范带头作用，比学赶超，提升学校党建品牌效应。

发挥党建引领作用，规范“校长负责制”，形成例会制度；制定科学的章程，建立一套适合自己学校发展、符合校情的规章和制度，以保障和维护办学思想有效地贯彻执行；在绩效考核方案、优秀教师评选等方面，召开全体教师代表大会，践行民主。

（二）全环境立德树人，培养“美的少年”

学校以立德树人为根本任务，通过课程育人、实践育人、文化育人，活动育人，完善“五育并举”格局，推进全环境立德树人根本任务落地落实落细。

学校在2024年参加多项活动，获得多项荣誉:青岛市中小学阳光体育联赛跳绳比赛道德风尚奖、青岛市少年儿童垃圾分类公益活动优秀组织单位、青岛市第七届智力运动会魔方比赛团体赛三等奖、城阳区青少年科技教育先进单位、“区长杯”《国家学生体质健康标准》测试比赛成绩（小学）一等奖等多项荣誉。

（三）教学改革赋新能，课程开发新突破

为加强教学管理、切实提高课堂效率，实现教学和教研突破，我校聚焦课堂教学改革和管理。进行常态化教学常规全覆盖检查，引领深度有效学习；开展“双减”的作业设计检查，助推作业设计的科学与实效性。

优化教研组架构。基于我校的教师少、学科多的实际情况，学校在教研组建设中，对学科组进行优化组合。对跨学科教师编入其任教的主要学科教研组，形成以主学科为中心，辐射多个相关学科的教研组架构。

发展教研团队。教研团队着眼于分层级梯队培养和发展。教研组长一般由思想品德好、教学水平高、科研能力强、组织和协调能力突出的骨干教师担任（教研组长兼任学科备课组），形成由教研组长、备课组长、骨干教师等不同层次群体组成的学科教研团队。

完善制度建设。学校完善教研工作例会制度，两周召开1次教研主题工作例会；学校培训制度；常规教学督导制度；检查评价制度等等。依靠制度规范教研。

打造研究型教研组。教研组聚焦核心素养、变革育人方式，积极进行热点教学问题研究，承担学校和教科研部门指定的科研任务，选择课程改革和教学实践中的重点和难点问题，实施学科微课题或专题研究。

创新“研听评上”的教研环节，把教研组发展的主动权让给教研组年轻教师。教研组内大小不一的活动由全体教研组成员共同参与决定。组内老师分头备课，再由老师执教，其余老师参与听课，随后评课、反思，共同研讨定出最适合孩子们学习的教学方案。我们通常把这种研讨方式称之为研讨“前移”和“后续”。响应学校教研发展的要求，分老中青三个年龄段开展活动，促进不同年龄段教师的发展。

（四）强化教师队伍建设，提升教师素质

我校持续强化教师队伍管理，完善师德师风管理制度;搭建教师成长平台，完善“青蓝工程”，提升了教师专业素养。我校先后有5名教师参加城阳区赛课活动，均获得奖项。

（五）安全工作抓落实，打造平安校园

学校认真落实安全管理制度，通过开展主题班会、安全演练等活动坚决筑牢校园“安全网”。

学校明厨亮灶，真正的全员全程监督管理。监控视频在一楼大厅，所有人都能看到餐厅工作。餐厅从进货到储存、消毒、粗加工、细加工、操作、售卖、留样、餐具消毒各个环节都能够看到；与此同时，餐厅外墙餐企还要公示：食材、作料、员工健康证等详细资料。这样餐厅的每个环节都在阳光下进行操作，安全系数很高的。

规范之美——学校创建“4D”管理办法，指的是餐厅管理四到位：即责任到位，整理到位、执行到位、培训到位。责任是基础——餐厅的每件事都落实到人，每件物都有人承包，没有死角，真正做到了事事有人管。整理到位——粮油米面、食材作料、各种肉类的进货账单和验收报告，每天的报告，保证每颗白菜、每瓶酱油都可追溯，这就保证各种食材的安全性。还有食品留样记录、农残检验记录、员工培训档案、废弃物处理等都清清楚楚、明明白白。执行到位——要求细致，目标精细，每天值班人员都及时到位检查餐厅食品安全，做好记录。培训到位——按时接收省市县各级餐厅食品安全培训，定期召开本校安全事项培训，例行召开当天安全复盘会。

节约之美。每天上报就餐人数，餐饮公司可以按需采购，按订单生产，节约人力，减少食材浪费。

关爱之美——学校试吃陪餐制度能够让学生吃上放心饭，我们建立了值班教师陪餐制度，每天由包括校长在内的值班教师进行陪餐，对餐厅的饭菜质量、卫生、价格、服务、管理和剩饭剩菜的处理等情况进行全程监督。

我校获得：全国营养与健康示范校、山东省绿色学校、市级文明校园、2023年城阳区安全工作先进单位。我校被评为“山东省营养与健康学校”。

（六）真诚沟通，提升教育满意度