2024_2025学年高中地理第1单元人口与地理环境单元活动学用地理统计图教材分析与导入设计鲁教版必修2.docVIP

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单元活动学用地理统计图

本节教材分析

“各种形式地理统计图的判读分析与绘制”，考纲中学问目标虽未作要求，但它是高考要求的四项实力目标之一。所以，本单元活动，以人口学学问为依托，不仅对于学习本单元内容有帮助，而且对于整个中学地理的学习大有裨益，是中学地理学习的重点。

本单元活动在内容的编排上，由浅入深；在统计图表的展示上由简洁到困难，即按坐标轴的改变：两轴——三轴——四轴设置问题。在学习要求上不断提高：学会阅读——学会分析——学会绘制——学会运用图表提取地理信息、探讨问题。三轴、四轴统计图是本内容的难点。

（一）三维目标

学问与技能目标

解读困难的人口统计图

过程与方法目标

驾驭常见的人口统计图及其运用方法。

情感看法与价值观目标

培育学生的地理思维实力、图表分析实力和创新意识。

（二）教学重点

驾驭常见的人口统计图及其运用方法。

教学难点

解读、绘制困难的人口统计图

（四）教学建议

本节课建议2课时。进行以单元活动形式出现的地理学科技能专题训练教学，老师要擅长调动学生的学习主动性和主动性，通过学习，使学生初步学会学问与技能的迁移转化。教学时，留意引导学生探究归纳阅读各种形式地理统计图的方法、步骤，可补充其它地理事物，如气候要素、能源构成等方面的统计图，或其它形式的统计图，如雷达图、等值线图、点阵图、玫瑰图等，做到举一反三，娴熟驾驭。

新课导入设计

导入一

老师导入新课：你会解读下边这幅地理统计图吗？统计图是地理学习中重要的协助工具，它可以揭示地理事物之间的内在联系、地理规律和地理事物的发展改变状况，把枯燥的地理数据变得直观、生动，使我们更便于分析、比较各种地理事物“量的改变及相互关系。中国人口诞生率与死亡率改变表

年份

诞生率%

死亡率%

年份

诞生率%

死亡率%

1949

3.60

2.00

1975

2.30

0.73

1952

3.70

1.70

1980

1.82

0.63

1957

3.40

1.08

1985

2.10

0.68

1962

3.70

1.00

1990

2.10

0.67

1965

3.79

0.95

1995

2.10

0.67

1970

3.34

0.76

2001

1.34

0.64

老师：这节课我们就来学习学用地理统计图。我们来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标，老师强调重难点。然后展示探究的第一个问题，常见地理统计图有哪些？如何判读？老师依据学生回答总结。已经布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习状况并让学生把预习过程中的怀疑说出来。

设计意图：用中国人口诞生率与死亡率改变表，引出本节课的学习目标，吸引学生的留意力，

导入二

地图对于中学生来说应当是一个特别熟识的字眼，它在我们的日常生活、生产中的地位已日益凸现。在初中我们已学过形形色色的地图，如：┄┄

[老师引导]刚才同学们列举了多种地图，其中有的是地理统计图，下面请看：