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2024_2025高中语文第一单元第1课物种起源绪论练习含解析苏教版必修5.docVIP

2024_2025高中语文第一单元第1课物种起源绪论练习含解析苏教版必修5.doc

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《物种起源》绪论

(时间:45分钟分值:45分)

一、语言运用(24分)

阅读下面的文字,完成下列小题。

除了人会为了志向奔波迁徙以外,很多动物也有着自己________的迁徙盛举。冬季来临,天气寒冷,食物短缺,很多动物选择集体逃离,待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路途的。它们对驻地有着自己的坚守和执着,而不是________。对于动物原委如何确定自己的迁徙路途,科学家始终都充溢新奇。有科学家认为,迁徙动物都有独特的“助航设施”,它们通过海岸线等作为参照,利用特别的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为,迁徙动物身体中存在磁受体,可以感应地球磁场,它们有自己的生物指南针。更好玩的是,又有科学家发觉即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦,也会沿着祖辈飞过的路途进行迁徙,也就是说,(),它们天生就知道去哪里找寻暖和的地方过冬。到目前为止,关于动物迁徙路途确定的问题,科学家仍在________地进行探究,我们期盼着更加________的故事出现。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)()

A.汹涌澎湃同流合污宵衣旰食引人入胜

B.汹涌澎湃随遇而安全力以赴引人入胜

C.大张旗鼓随遇而安宵衣旰食娓娓好听

D.大张旗鼓同流合污全力以赴娓娓好听

解析:选B。本题考查正确运用词语(包括熟语)的实力。第一空,汹涌澎湃:比方大张旗鼓或规模雄伟。大张旗鼓:声威和气概特别大。语境中说的是动物迁徙场面很盛大,两个词都适用。其次空,同流合污:随着波浪起伏,跟着流水漂荡,比方自己没有主见,随着潮流走。随遇而安:能适应各种环境,在任何环境中都能满意。文中说“它们对驻地有着自己的坚守和执着”,所以是“不是随遇而安”。第三空,宵衣旰食:天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。全力以赴:把全部力气投入进去。语境中说的是科学家努力探究,应选用“全力以赴”。第四空,引人入胜:引人进入佳境。娓娓好听:形容擅长讲话,使人爱听。语境中说的是动物迁徙的隐私,它们的故事具有的特点,应选用“引人入胜”。答案为B。

[学问卡片]

易望文生义的成语的判定

“望文生义”表面上看放在原文中很贴切,但那只是照字面理解。很多成语有转义、比方义。推断这种误用类型的方法只有一个:必需理解该成语的实质意义。所以,做题时对那些一眼看去放在原文中按字面意思理解很贴切的成语要特别留心。

请识登记列成语中关键字词的意思:

①不足为训(准则)②不刊之论(更改)

③久假不归(借)④危言正色(正直)

⑤哀而不伤(损害)⑥屡试不爽(差错)

⑦一文不名(占有)

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()

A.它们通过海岸线等作为参照,利用特别的嗅觉和听觉等辨明方向。

B.它们以海岸线等作为参照,利用特别的嗅觉和听觉等辨别方向。

C.它们以海岸线等作为参照,利用特别的嗅觉和听觉等辨析方向。

D.它们通过海岸线等作为参照,利用特别的嗅觉和听觉等辨识方向。

解析:选B。本题考查辨析并修改病句的实力。回到原文,分析画线句,可通过划分句子成分发觉句子的问题。“它们”是主语,“利用”“获得”是谓语,“嗅觉和听觉”“方向”是宾语,“通过海岸线等作为参照”是状语,“特别的”是定语。分析可以看出,“通过海岸线等作为参照”存在问题,“以……为参照”和“通过……”句式杂糅;“获得”和“方向”动宾不搭配。那么,就可以联系上下文确定此处的意思,然后对句子进行修改。分析四个选项可以发觉,A、D两项没有解决句式的问题,C项“辨析方向”不搭配,解除A、C、D三项。

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)()

A.迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们

B.它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感

C.迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们

D.上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感

解析:选C。本题考查语言表达连贯的实力。解答此题,首先要分析语境。括号前介绍科学家发觉乌鸦会沿着祖辈飞过的路途进行迁徙,括号后说它们天生就知道怎么迁徙。括号前用“也就是说”领起,可知括号内容是对前面描写的总结概括。A项本身“被……遗传”不合乎语言规范,解除A项。B项和D项,主语分别是“它们”和“上一代”,不符合此处强调突出“方向感”的表述,故解除。C项最恰当,故选C。

4.下列各句中,表达得体的一句是(3分)()

A.他递上那篇稿子时,语气谦卑,看法恳切,连连对我们的老编辑说:“敬请您拜读。”老编辑愣了愣,抓紧答应。

B.受害者家属对交警真实地说:“假如不是你们帮忙,令堂就得不到刚好救助,凶手还会逍遥法外,感谢你们!”

C.15年来,赵君路共救助了124个孩子,他说:“我

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