2016-2017学年秋季学期新人教版小学一年级数学上册全册教案.pdfVIP

一年线数学上册教学计

一、班级情况分析

本学期一（1）班学生43人，这些学生经过儿年的学前教育活动，对于学校生活有了

致的了解，但是他们的差距还是有一些的。首先学生从不同的幼儿园上来，习惯好坏差别很

，也因此学习基础就不一样；其次由于家庭原因，有的家庭教育很重视，较难的题目也能

做，但是有的10以内的简单计算也有困难，因此教师要有多手准备。针对学生的不同特点

在教学过程中因材施教，让不同的孩子在数学上得到不同的发展。在传授知识的同时，注重

对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的小学生。

二、教材分析

本册教材一共分为九个单元：准备课、位置、1-5的认识和加减法、认识图形（一）、

6T0的认识和加减法、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和一个

数学活动：数学乐园。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这

两部分内容是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位

数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身

学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材

安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都

不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学重、难点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20

以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在

日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，

是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

四、教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分儿个和第儿个，掌握数的顺序和

小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关

系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”，会使用这些符号表示数的小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会

用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材;

（1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学

概念，构建有关的数学知识。

2（）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交

流，体会数学知识的含义。

3（）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学

的乐趣。

4（）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。

5（）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。

2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。

3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。

4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观

念。

5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意

培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。

6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生