2023七年级数学下册 第四章 三角形1 认识三角形第4课时 三角形的高说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

2023七年级数学下册第四章三角形1认识三角形第4课时三角形的高说课稿（新版）北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级数学下册第四章三角形1认识三角形第4课时三角形的高

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的几何直观、数学抽象和逻辑推理等核心素养。通过引导学生观察、操作和探索三角形的高，提升其空间想象能力；通过归纳总结三角形高的性质，增强数学抽象思维；通过逻辑推理和证明三角形高的存在性，提高逻辑推理能力。同时，通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

三、学情分析

七年级学生对几何图形的认识刚刚开始，对三角形的基本概念和性质还处于初步了解阶段。在这个年龄阶段，学生的空间观念正在形成，但抽象思维能力相对较弱，对几何图形的理解往往依赖于直观感知。学生的知识层次参差不齐，部分学生可能对几何图形的识别和基本操作有一定的掌握，而另一部分学生可能在这方面存在困难。

在能力方面，学生的动手操作能力普遍较好，能够通过实际操作来感知和验证几何图形的性质。然而，在逻辑推理和证明方面，学生的能力相对较弱，往往依赖于教师的引导和示范。此外，学生的合作学习能力也在逐步提高，但部分学生可能缺乏主动参与和表达自己观点的勇气。

在素质方面，学生的自主学习能力和探究精神有待加强。部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，对几何图形的学习尤其如此，这可能会影响他们对后续几何知识的接受和掌握。

总体来说，学生对本节课的学习有一定的基础，但需要在空间想象、逻辑推理和合作学习等方面得到进一步的培养和提高。教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有七年级数学下册教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与三角形的高相关的图片、图表，以及三角形高的性质变化的动画视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备直尺、三角板等基本的几何作图工具，供学生进行三角形高的作图练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；在黑板上预留足够空间，用于板书和图形展示。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了三角形的基本概念，谁能告诉我什么是三角形？

2.学生回答，老师总结：三角形是由三条线段首尾相连组成的封闭图形。

3.老师过渡：今天我们将要学习三角形的高，它是三角形的一个重要概念，那么什么是三角形的高呢？接下来我们就来探究这个问题。

二、新课讲授

1.老师展示三角形，提问：同学们，谁能告诉我，在三角形中，怎样画出它的高？

2.学生回答，老师总结：三角形的高是从一个顶点向它的对边或对边的延长线画垂线，顶点和垂足之间的线段就是三角形的高。

3.老师演示：在黑板上画一个三角形，并画出它的高，让学生观察并理解高的概念。

4.老师提问：同学们，三角形的高有几个？

5.学生回答，老师总结：三角形的高有3个，分别对应三角形的3个顶点。

6.老师展示三角形高的性质，提问：同学们，三角形的高有什么性质？

7.学生回答，老师总结：三角形的高有以下性质：

a.三角形的高都是垂直于对边的；

b.三角形的高相交于一点，这一点称为三角形的垂心；

c.三角形的高线段相等。

8.老师提问：同学们，三角形的高有什么作用？

9.学生回答，老师总结：三角形的高可以用来计算三角形的面积，也可以用来判断三角形的形状。

三、课堂练习

1.老师出示练习题：在三角形ABC中，AB=5cm，BC=8cm，AC=10cm，求三角形ABC的面积。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示解题过程，老师点评并总结。

四、合作探究

1.老师分组：将学生分成小组，每组4-5人。

2.老师布置任务：请同学们合作探究以下问题：

a.三角形的高与底边的关系；

b.三角形的高与三角形面积的关系；

c.三角形的高与三角形形状的关系。

3.学生分组讨论，老师巡视指导。

4.学生代表小组展示探究结果，老师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容：三角形的高、三角形高的性质、三角形高的作用。

2.老师强调重点：三角形的高有3个，分别对应三角形的3个顶点；三角形的高都是垂直于对边的；三角形的高相交于一点，这一点称为三角形的垂心。

3.老师布置作业：请同学们完成课后练习题，巩固所学知识。

六、课堂反思

1.老师引导学生反思：本节课你学到了什么？你在学习过程中遇到了哪些困难？

2.学生回答，老师总结：本节课我们学习了三角形的高，掌握了三角形高的性质和作用，希望同学们在今后的学习中能够灵活运用所学知识。

六、学生学习效果

学生学习