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11我是一张纸（说课稿）部编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11我是一张纸（说课稿）部编版道德与法治二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：我是一张纸

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年10月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，认识到纸张的来源和重要性，以及节约用纸的必要性。

2.增强学生的动手实践能力，通过制作和利用纸张的活动，体验纸张的价值和用途。

3.提升学生的审美情趣，通过观察和欣赏纸张的多样性，激发学生对美的感知和创造。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中学会分享和交流，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解纸张的来源和循环利用的重要性。

2.掌握节约用纸的简单方法和技巧。

难点：

1.学生对纸张循环利用概念的理解和实际操作的难度。

2.引导学生从日常生活中找到节约用纸的例子。

解决办法：

1.通过实物展示和图片资料，帮助学生直观理解纸张的制造过程和循环利用的必要性。

2.设计互动游戏和小组讨论，让学生在活动中体验节约用纸的方法，如使用电子文档、双面打印等。

3.结合生活案例，引导学生思考如何在家校中实践节约用纸，如减少一次性使用纸巾、使用可重复使用的笔记本等。

4.通过角色扮演和模拟实验，让学生在实际操作中感受节约用纸的实际效果，增强环保意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于分享课程资料和学生作业。

3.信息化资源：相关环保教育的视频资料、节约用纸的动画演示、环保知识小故事等。

4.教学手段：实物纸张、手工制作的纸制品展示、节约用纸的图片集、环保活动手册。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示一张精美的纸张艺术品，询问学生：“这张纸是从哪里来的？你们知道它背后有什么故事吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于自然资源的知识，提问：“我们之前学过哪些自然资源？它们对我们的生活有什么作用？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过多媒体展示纸张的制造过程，解释树木、竹子等原材料如何变成纸张，以及纸张的循环利用过程。

-举例说明：展示不同种类的纸张及其用途，如打印纸、书写纸、包装纸等，让学生了解纸张的多样性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何节约用纸，并分享自己的观点和经验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行手工制作，如制作环保袋、书签等，使用废旧纸张，实践节约用纸。

-教师指导：巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调节约用纸的重要性，引导学生从自身做起，践行环保。

-学生分享：邀请学生分享自己在制作过程中的收获和感悟，增强环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生观察家中或学校的用纸情况，记录下浪费纸张的现象，并提出改进建议。

-课外实践：鼓励学生在家中或社区开展节约用纸的活动，如制作环保标志、宣传环保知识等。

教学过程详细安排如下：

1.导入（约5分钟）

-教师展示纸张艺术品，引导学生思考纸张的来源。

-提问：“这张纸是从哪里来的？你们知道它背后有什么故事吗？”

-回顾上节课内容，提问：“我们之前学过哪些自然资源？它们对我们的生活有什么作用？”

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解纸张的制造过程，展示多媒体图片和视频资料。

-解释树木、竹子等原材料如何变成纸张，以及纸张的循环利用过程。

-展示不同种类的纸张及其用途，如打印纸、书写纸、包装纸等。

-分组讨论，让学生思考如何节约用纸，并分享自己的观点和经验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生分组进行手工制作，如制作环保袋、书签等，使用废旧纸张。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，制作出具有特色的环保作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调节约用纸的重要性。

-学生分享自己在制作过程中的收获和感悟，增强环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生观察家中或学校的用纸情况，记录下浪费纸张的现象，并提出改进建议。

-课外实践：鼓励学生在家中或社区开展节约用纸的活动，如制作环保标志、宣传环保知识等。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解纸张的来源和制造过程，认识到树木资源的重要性。

-学生掌握了节约用纸的方法，如双面打印、使用电子