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《语文园地六》教学设计
教学目标：
1.学习体会场景描写在课文中的作用以及如何结尾的方法。
2.学习写一写成长路上的“第一次”。
3.积累名句。
教学重点：?
1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。
2.积累名句。
教学难点：学习写一写成长路上的“第一次”。
教具准备：课件
教学过程：
激趣导入。
同学们，本单元的教学接近尾声。现在，让我们走进“语文园地”去汲取里面的营养吧。
深入学习。
交流平台
同学们，怎样更好的体会作者表达的感情呢？
1.请大家欣赏课文片段。（出示课件）为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。如《父爱之舟》通过描写父亲带“我”去逛庙会的场景描写，流露出父子间的温情；《慈母情深》则通过母亲工作环境的场景描写，表达出母亲工作的艰辛和生活的不易以及我内心的震惊和愧疚之情；《慈母情深》通过掏皱皱的毛票的细节描写，点明母亲工作的辛苦以及“我”的羞愧和自责。
2.了解什么是场景描写和细节描写。
3.找一找、说一说课文中出现的场景描写和细节描写。
4.课外拓展
（二）词句段运用
1.联系课文内容，体会几篇课文结尾的特点。（出示课件）?
①大声朗读这几段文字。
②说说结尾有什么特点并总结结尾的方法。
2.拓展延伸。
（三）读句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。（出示课件7）
1.大声朗读这两段文字。
2.说说这两段文字各表达了怎样的情感。
这两段文字都是作者由“第一次”而发出的感慨，点明“第一次”给我们带来的特殊体验，体现出人生中“第一次”的重要性。
3.仿照文中的句子，我们也来写一写吧。生总结、汇报（出示课件）??
4.生自由展示成果。
（四）日积月累。
这几则名言以“勤俭”为主题，告诉我们要养成勤俭节约的好习惯。（出示课件）
大声朗读这几则名言。
试着用自己的话理解每句名言的意思。
生总结，汇报（出示课件）译文：德才兼备人的品行，是依靠内心安静、精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥、饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的心血，应该好好珍惜。
谁知道类似的名言？和大家分享一下。
学生读读背背。
课堂小结。??
这节课，我们了解了文章的几种结尾方式，知道了场景描写的作用，还学会了写一写自己“第一次”的独特体验，背诵了有关勤俭的名言，可以说受益匪浅。
板书设计：语文园地
场景?细节?心理
结尾的方法
日积月累
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