《与妻书》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《与妻书》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《与妻书》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

设计意图

《与妻书》作为高中语文必修下册的课文，旨在帮助学生理解书信体的文学形式，感受作者的情感表达，提升学生的阅读理解和写作能力。通过本节课的学习，学生能够掌握书信体的写作技巧，培养良好的语言表达能力，同时深入了解近代历史背景下的社会风貌，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课以《与妻书》为载体，旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。学生将通过深入阅读，学会欣赏书信体的独特魅力，提升对文学作品的理解力和鉴赏力；同时，通过分析作者的写作手法和情感表达，锻炼批判性思维和创造性思维；此外，通过了解书信背后的历史背景，增强文化自信和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解作者在《与妻书》中的情感表达，把握书信体的写作特点。

2.分析书信中的修辞手法，如对比、排比等，理解其在表达情感中的作用。

难点：

1.理解书信背后的历史背景，把握作者的时代精神。

2.将书信体的写作技巧应用于自己的写作实践中。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，引导学生深入挖掘书信中的情感内涵，结合时代背景进行解读。

2.利用多媒体展示书信写作的相关技巧，如修辞手法的运用，通过实例分析帮助学生理解。

3.设置写作练习，让学生尝试书信体的写作，鼓励他们结合个人情感和实际体验，提高写作能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《与妻书》、学生笔记本。

课程平台：学校教学平台、在线教育资源库。

信息化资源：历史背景资料、相关人物生平介绍、书信体写作技巧视频教程。

教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、写作实践法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读《与妻书》全文，并初步分析作者的写作风格和情感变化。

设计预习问题：围绕《与妻书》的主题，设计问题如“作者在书信中表达了哪些情感？”，引导学生思考书信体文学的特点。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读《与妻书》，并尝试标注重点和难点。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“书信中作者如何处理个人情感与时代背景的关系？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立分析问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与近代历史相关的视频，引出《与妻书》的背景，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解书信体的写作特点，如情感真挚、语言简练等，结合《与妻书》中的实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对《与妻书》中情感表达的理解，并尝试分析作者的情感变化。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并尝试将课堂知识与《与妻书》的内容相结合。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过交流分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解书信体的写作特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于《与妻书》的读后感，结合自己的理解，分析作者的情感表达。

提供拓展资源：推荐与近代历史相关的书籍和网站，鼓励学生进行更深入的阅读和研究。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感作业，巩固对《与妻书》的理解。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行拓展阅读，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：学生通过反思总结，提高对所学知识的理解和应用能力。

教学资源拓展

一、拓展资源：

1.近代历史背景资料

-《戊戌变法》的历史背景与影响

-晚清社会变革与民族意识觉醒

-近代文学的发展与特点

2.相关人物生平介绍

-林觉民：介绍林觉民的个人生平、思想主张及其在近代历史中的地位

-陈少白：陈少白的生平事迹及其在辛亥革命中的作用

3.书信体文学作品

-《与妻书》的作者背景和创作背景

-其他著名书信体文学作品，如《致大海》、《与妻书》等

4.书信体写作