第13课《湖心亭看雪》说课稿 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docxVIP

第13课《湖心亭看雪》说课稿2024-2025学年统编版语文九年级上册

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教材分析

《湖心亭看雪》是2024-2025学年统编版语文九年级上册第13课的内容。本节课选自清代文学家张岱的《陶庵梦忆》，通过描绘雪后湖心亭的美景，展现了作者对美好事物的向往和赞美之情。本节课旨在培养学生对古典文学的鉴赏能力，提高学生的审美情趣，同时引导学生学习并运用写作技巧。课文内容丰富，意蕴深远，与九年级学生的学习需求相契合。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《湖心亭看雪》，使学生能够理解并运用课文中描绘景色的修辞手法，提高学生的语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文理解作者的情感态度和审美观念，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生了解传统文化背景下的审美趣味，增强学生对传统文化的认同感和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对自然美的感悟和欣赏，培养学生在创作中融入审美情感，提升审美创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《湖心亭看雪》中的修辞手法：课文运用了大量的比喻、拟人等修辞手法来描绘雪景，如“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”。教师应重点讲解这些修辞手法的运用，让学生理解其表达效果，例如通过比喻将雪后的景色与“雾凇”相比，增强了景色的朦胧美