有趣的纸世界 第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docx

有趣的纸世界第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“有趣的纸世界”为主题，旨在通过实践活动，让学生了解纸的起源、种类、用途及其在生活中的重要性。结合五年级学生的认知水平，本节课分为三个环节：认识纸、探索纸的奥秘、纸的创意应用。

1.认识纸：通过展示不同种类的纸张，让学生直观地了解纸的特点和用途，引发学生对纸的兴趣。

2.探索纸的奥秘：引导学生动手实验，发现纸张的吸水性、柔韧性等特性，培养学生观察、思考和动手能力。

3.纸的创意应用：鼓励学生发挥想象力，利用纸张进行创意设计，如制作纸飞机、纸船等，培养学生的创新意识和动手实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用科学思维和方法进行观察、实验，提升学生的实践创新能力。

2.通过对纸的特性探究，发展学生的科学探究素养，增强对生活材料的认识和理解。

3.引导学生在创意设计活动中，培养审美情趣和创造力，提升学生的艺术素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了纸的基本概念和用途，对生活中常见的纸张种类有了一定的认识。

-学生在之前的课程中学习过基本的科学实验方法和观察技巧。

-学生具备一定的手工制作能力，能够进行简单的创意设计。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的实践活动充满兴趣，喜欢动手操作和探索。

-学生具备一定的观察能力和动手能力，能够积极参与实验和创作。

-学生在学习风格上各有不同，有的喜欢独立思考，有的善于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在实验过程中可能会遇到实验操作不熟练、观察不够细致等问题。

-在创意设计环节，学生可能会面临创意灵感不足、制作技巧不熟练等挑战。

-部分学生可能对科学探究的方法和步骤不够熟悉，需要引导和指导。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《粤教版综合实践活动》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与纸相关的图片、视频资料，以及纸张样本，用于展示和讨论。

3.实验器材：准备实验所需的纸张、剪刀、胶水、直尺等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够舒适地进行实验和交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同种类的纸张和纸制品，提问学生：“你们知道这些纸制品是如何来的吗？”引发学生对纸的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾在previouslessons中学到的关于纸的基本知识，如纸的起源和历史。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解纸张的种类、特性以及其在生活中的应用。

-举例说明：通过展示不同种类的纸张样本，解释它们的特性和用途，如吸水性、柔韧性等。

-互动探究：将学生分成小组，每组发放不同的纸张样本，让学生通过触摸、折叠、浸泡等方式，亲身体验纸张的特性，并记录观察结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据观察结果，讨论并设计一个创意纸制品，如纸飞机、纸船或纸房子。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生能够顺利完成设计。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请各组学生分享他们的设计思路和成品，进行简要点评，总结纸张的特性及其在设计中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中利用废纸制作一个创意纸制品，并写下制作过程和心得体会，下节课分享。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够识别和描述不同种类的纸张，理解它们的特性和用途，如吸水性、柔韧性、厚度等。

2.学生通过实验探究，掌握了纸张的物理性质，能够运用科学方法进行观察、记录和分析数据。

3.学生在创意设计活动中，展现出较高的创造力和动手能力，能够将纸张的特性融入到自己的设计作品中。

4.学生能够运用所学知识，解决实际问题，如利用废纸制作环保纸制品，体现了资源的循环利用。

5.学生在团队合作中，提升了沟通和协作能力，学会了分享和倾听他人的意见。

6.学生对纸张的历史和文化背景有了更深入的了解，增强了文化素养和民族自豪感。

7.学生通过制作创意纸制品的过程，培养了耐心和细致的工匠精神，提高了审美情趣。

8.学生在完成作业和分享过程中，锻炼了表达和展示能力，增强了自信心。

9.学生学会了从生活中发现问题和提出问题，激发了科学探究的兴趣，培养了终身学习的意识。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了纸张相关的知识，还提升了综合实践能力和科学素养，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

七、内容逻辑关系