第3课 中古时期的欧洲 说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下[001].docxVIP

第3课中古时期的欧洲说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

设计意图

本课旨在引导学生了解中古时期欧洲的历史背景、重要事件和发展特点，通过分析拜占庭帝国、查理曼帝国和神圣罗马帝国等历史现象，使学生掌握欧洲封建社会的形成和发展过程，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和全球视野。通过学习中古时期欧洲的历史，学生能够理解不同文明之间的相互影响，培养尊重多元文化的意识；同时，通过分析历史事件，学生能够提升历史解释和论证的能力，培养批判性思维；此外，课程还将引导学生关注欧洲在世界历史中的地位，增强学生的国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①查理曼帝国的兴衰及其对欧洲封建社会形成的影响；

②拜占庭帝国的历史地位和文化成就，特别是其对基督教文化的发展贡献；

③神圣罗马帝国的建立及其在政治、经济和文化上的复杂性。

2.教学难点，

①理解中古欧洲封建社会的特征及其与拜占庭帝国、查理曼帝国和神圣罗马帝国之间的关系；

②分析拜占庭帝国、查理曼帝国和神圣罗马帝国兴衰的原因，包括内部因素和外部环境的影响；

③将中古欧洲的历史置于世界历史的大背景下，探讨其与东方文明、伊斯兰文明的交流与碰撞。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史图片、地图等直观资料，讲解拜占庭帝国、查理曼帝国和神圣罗马帝国的兴衰过程。

2.讨论法：组织学生围绕封建社会的特征和欧洲封建社会的发展进行讨论，提高学生的历史思维和分析能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析历史事件背后的原因和影响，培养学生的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、地图和视频资料，增强课堂的直观性和趣味性。

2.网络资源利用：引导学生通过互联网查找相关历史资料，拓展学习内容。

3.教学软件应用：使用历史教学软件，让学生在虚拟环境中体验历史事件，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示欧洲中古时期的地图和代表性建筑图片，引导学生思考：“在欧洲这片土地上，中古时期发生了哪些重要的历史事件？这些事件对欧洲的发展产生了怎样的影响？”随后，教师简要介绍本节课的主题：“第3课中古时期的欧洲”，并引入学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

2.1查理曼帝国的兴衰

教师展示查理曼帝国的地图和相关信息，讲解查理曼帝国的建立、扩张和分裂过程，强调其在欧洲封建社会形成中的重要作用。

学生跟随教师的讲解，了解查理曼帝国的历史背景和重要事件。

2.2拜占庭帝国的历史地位和文化成就

教师通过展示拜占庭帝国的历史图片和文献资料，介绍拜占庭帝国的政治、经济和文化特点，强调其在基督教文化发展中的地位。

学生通过教师的讲解，了解拜占庭帝国的历史背景和重要贡献。

2.3神圣罗马帝国的建立与复杂性

教师展示神圣罗马帝国的地图和相关信息，讲解其建立过程、政治和经济特点，引导学生分析其复杂性和在历史进程中的地位。

学生跟随教师的讲解，了解神圣罗马帝国的历史背景和特点。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计以下练习题，帮助学生巩固本节课所学知识：

①简述查理曼帝国的兴衰过程。

②分析拜占庭帝国在欧洲封建社会形成中的地位和作用。

③讨论神圣罗马帝国的政治和经济特点。

学生独立完成练习题，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结查理曼帝国、拜占庭帝国和神圣罗马帝国的历史地位和影响，强调欧洲封建社会的形成过程。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业，要求学生在课后完成：

①查阅资料，了解拜占庭帝国的艺术成就。

②思考查理曼帝国和神圣罗马帝国的兴衰原因，撰写一篇短文。

③准备下一节课的讨论话题：中古欧洲与东方文明、伊斯兰文明的交流与碰撞。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够掌握中古时期欧洲的主要历史事件，包括查理曼帝国的兴衰、拜占庭帝国的历史地位和文化成就、神圣罗马帝国的建立与复杂性等。学生对欧洲封建社会的形成过程有了更深入的理解，能够识别和分析中古欧洲历史发展的关键节点。

2.思维能力提升：

在学习过程中，学生通过分析查理曼帝国、拜占庭帝国和神圣罗马帝国的兴衰原因，锻炼了历史思维能力，学会了从政治、经济、文化等多个角度分析历史事件。这种能力的提升有助于学生未来在面对复杂问题时能够进行多维度思考。

3.文化素养增强：

学生通过学习拜占庭帝国的文化成就，了解了基督教文化在欧洲