第三章第二节第1课时类型齐全耕地比重小地区分布不均 说课稿2023-2024学年人教版地理八年级上册.docxVIP

第三章第二节第1课时类型齐全耕地比重小地区分布不均说课稿2023-2024学年人教版地理八年级上册

授课内容

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“类型齐全耕地比重小地区分布不均”为主题，通过分析我国不同地区的耕地分布特点，帮助学生了解我国土地资源的状况。以人教版地理八年级上册课本为依据，结合实际案例，通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的地理思维和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察、分析能力，提高学生的空间思维和地理实践能力。引导学生关注我国耕地资源的分布特点，增强学生的环境保护意识和社会责任感，形成正确的土地资源利用观念。通过本节课的学习，使学生能够运用地理知识解决实际问题，提升学生的综合素养。

重点难点及解决办法

重点：1.理解我国耕地资源的分布特点；2.分析不同类型耕地的分布与自然环境的关系。

难点：1.把握耕地资源分布的地理规律；2.将地理知识与实际生活相联系，提高解决问题的能力。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示我国耕地资源分布图，直观展示耕地分布特点；

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生分析耕地分布的地理规律；

3.设计实际应用问题，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，强化知识运用能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理教学地图、教学平板电脑。

课程平台：地理教学资源网站、在线地理学习平台。

信息化资源：我国耕地资源分布的卫星图像、相关视频资料、地理信息系统软件（GIS）。

教学手段：PPT演示文稿、实物模型、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示我国不同地区的自然景观图片，引导学生观察并描述图片中的地理特征。

（2）提问：同学们，我国土地资源丰富多样，那么你们知道我国耕地资源的分布特点吗？今天我们就来学习第三章第二节第1课时的内容——《类型齐全耕地比重小地区分布不均》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍我国耕地资源的分布特点：类型齐全、耕地比重小、地区分布不均。

（2）分析不同类型耕地的分布与自然环境的关系，如平原地区、丘陵地区、山地地区的耕地分布特点。

（3）展示我国耕地资源分布图，引导学生观察并分析耕地资源的分布规律。

（4）讲解我国耕地资源分布的影响因素，如气候、地形、土壤、人口等。

（5）通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解耕地资源分布的特点及其对农业生产的影响。

3.巩固练习（10分钟）

（1）提问：同学们，刚刚我们学习了我国耕地资源的分布特点，现在请你们回答以下问题：

a.我国耕地资源的主要分布区域有哪些？

b.耕地资源分布对农业生产有什么影响？

c.如何合理利用和保护耕地资源？

（2）学生分组讨论，每组回答一个问题，其他组进行补充和评价。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调我国耕地资源的分布特点及其影响因素。

（2）总结本节课的重点和难点，提醒学生在课后复习和巩固。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后查阅资料，了解我国耕地资源的现状和保护措施。

（2）完成课后练习题，巩固所学知识。

（3）思考：如何为保护耕地资源出一份力？下节课分享自己的观点和想法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国土地资源概览》：这本书详细介绍了我国土地资源的种类、分布、利用和保护情况，有助于学生更全面地了解我国土地资源的现状。

-《耕地保护法》：阅读这部法律，让学生了解我国耕地保护的法律法规，增强学生的法律意识。

-《地理信息系统（GIS）在土地资源管理中的应用》：介绍GIS技术在土地资源调查、监测和管理中的应用，激发学生对地理信息技术的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解我国耕地资源的保护现状和未来发展趋势。

-观看纪录片《中国的土地》，通过视频形式感受我国土地资源的珍贵和保护的重要性。

-结合当地实际情况，进行一次耕地资源调查，了解家乡耕地资源的分布、利用和保护情况。

-探究我国耕地资源分布不均的原因，分析如何实现耕地资源的合理利用和保护。

-通过小组合作，设计一份关于耕地资源保护的宣传册，提高公众对耕地保护的意识。

3.组织学生开展实践活动：

-举办“保护耕地，从我做起”主题班会，让学生分享自己了解到的耕地保护知识和经验。

-参观当地农场或农业科技园，实地了解农业生产和耕地资源利用情况。

-组织学生参与社区植树造林活动，提高学生对耕地资源保护的认识。

4.创设情境，激发学生创新思维：

-开展“未来农业”主题设计比赛，让学生发挥想象力，设计出适应未来农业发展的耕地资源保护方案。

-邀请农业专家来校讲座，分享农