古代科技 耀我中华 第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docxVIP

古代科技耀我中华第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

一、教材分析

《古代科技耀我中华第二课时》选自全国通用五年级上册综合实践活动教材。本课旨在让学生了解我国古代科技成就，增强民族自豪感。通过学习，学生将掌握古代四大发明的基本知识，了解其背后的历史背景和科技原理，培养学生的创新意识和实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国古代科技成就的认同感和自豪感，增强文化自信。

2.培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高历史思维能力。

3.培养学生的创新意识，激发对科技探索的兴趣。

4.提升学生合作学习、信息搜集和表达能力，促进全面发展。

三、学情分析

五年级的学生正处于小学中高年级阶段，他们的知识储备逐渐丰富，对历史、科技等领域的兴趣日益增长。在知识层面，学生对古代科技有一定的初步了解，但缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在形成，合作学习的能力也有所提高。在素质方面，学生的好奇心和求知欲较强，但自律性和专注力有待加强。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对古代科技成就不感兴趣，导致学习积极性不高；同时，由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要教师设计生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的信息搜集和处理能力有限，需要教师引导他们如何有效地获取和运用信息。

针对这些学情特点，本节课将通过创设情境、小组合作、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维和创新意识，同时注重培养他们的合作能力和信息处理能力，以适应综合实践活动课程的要求。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍古代四大发明的背景、原理和影响，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕古代科技成就展开讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取具体案例，引导学生分析古代科技对现代社会的启示，提高学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代科技成就，增强教学的生动性和趣味性。

2.教学软件应用：借助教育软件，进行互动式学习，提高学生的学习参与度和效率。

3.实物展示：展示与课程内容相关的实物或模型，让学生直观感受古代科技的魅力，加深理解。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放古代科技成就的视频片段，如《科技之光》系列纪录片，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些古代科技成就？它们对我们今天的生活有什么影响？”

3.引导学生思考，为后续课程的学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解古代四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。

-用时：5分钟

2.介绍四大发明的背景、原理和影响。

-用时：5分钟

3.通过案例分析，探讨古代科技对现代社会的影响。

-用时：5分钟

4.引导学生思考：如果古代没有这些发明，我们的生活会是怎样的？

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一个古代科技成就，讨论其对现代社会的影响。

-用时：5分钟

2.各组代表分享讨论结果，全班进行点评和补充。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为古代科技成就对今天的生活有哪些启示？”

2.学生回答，教师点评和总结。

-用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你们穿越到古代，你们最想发明什么？”

2.学生自由发言，教师引导学生思考创新的重要性。

3.教师总结：“创新是推动社会进步的重要力量，我们要学习古代科技成就中的创新精神。”

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出：“古代科技成就体现了我国人民的智慧和勇气，我们应该如何传承和发扬这种精神？”

2.学生讨论，教师总结：“我们要继承和发扬我国古代科技成就的精神，努力学习，为祖国的科技事业贡献力量。”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调古代科技成就的重要性。

2.布置作业：收集有关古代科技成就的资料，下节课进行分享。

3.提醒学生下节课的注意事项。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代四大发明的历史背景资料：通过图书馆、历史博物馆或相关的历史书籍，收集关于造纸术、印刷术、火药、指南针的历史起源、发展过程和应用实例。

-中国古代科技发展简史：查阅相关历史教材或科普书籍，了解中国古代科技发展的整体脉络和重要节点。

-古代科技成就图片集：搜集古代科技工具、发明物的图片，如造纸过程、印刷版、火药武器、指南针模型等，用于课堂教学和展示。

-古代科技名人故事：收集古代科技发明者的生平事迹，如蔡伦、毕昇、黄道婆等，用以激发学生对科技成