专题11：动力学中的临界问题--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）.docx

专题11：动力学中的临界问题--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）

主备人

备课成员

教学内容

本章节为“专题11：动力学中的临界问题”，选自人教版2019版高中物理必修第一册。主要内容涵盖以下几方面：临界问题在动力学中的应用，包括平衡、滑动摩擦力、静摩擦力等；临界现象的分析方法，如临界力、临界速度等；临界问题的应用实例，如物体在斜面上的平衡、物体在粗糙水平面上的运动等。通过本章节的学习，旨在培养学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的科学探究能力、逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识。通过分析动力学中的临界问题，学生能够学会运用物理原理解决实际问题，提高对物理现象的观察、分析和推理能力。同时，培养学生运用数学工具进行物理问题建模和计算的能力，增强学生的科学素养和跨学科学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解临界现象的概念及其在动力学中的应用，如临界速度、临界角度等；

②掌握临界问题的分析方法，包括临界力的计算和临界条件的判断；

③学会运用物理原理和数学工具解决临界问题，如斜面上的物体平衡、粗糙水平面上的运动等。

2.教学难点，

①理解临界现象的物理本质，包括摩擦力、重力、支持力等力的相互作用；

②掌握临界条件下的数学建模和计算方法，如临界力的求解和临界速度的计算；

③将临界问题与实际问题相结合，培养学生的实际应用能力和创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2019必修第一册的教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与临界问题相关的图片、图表和视频，如物体在斜面上滑动的动画、摩擦力作用的示意图等，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：根据需要准备滑块、斜面、弹簧秤、计时器等实验器材，以供学生进行临界现象的实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；确保实验操作台整洁，便于学生进行实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“临界问题在动力学中的应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断物体在斜面上的临界状态？”、“滑动摩擦力对临界速度有何影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解临界问题的基本概念和解决方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解临界问题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示物体在斜面上滑动的实际案例，引出临界问题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解临界速度、临界力的计算方法，结合实例分析物体在斜面和水平面上的临界状态。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同情况下的临界条件，如“物体在粗糙水平面上的临界摩擦力如何计算？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么斜面的倾斜角度会影响临界速度？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验临界问题的解决过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解临界问题的物理原理和计算方法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握临界问题的分析技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解临界问题的知识点，掌握解决临界问题的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与临界问题相关的计算题和应用题，如“计算斜面倾角为30°时，物体在斜面上的临界速度。”

提供拓展资源：提供与临界问题相关的拓展资源，如物理竞赛题目、实际工程案例等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误原因，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真