第六单元 阅读综合实践 说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第六单元阅读综合实践说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本单元阅读综合实践以“走进历史”为主题，通过阅读历史故事，了解历史人物，培养学生阅读历史文本的能力。教学设计旨在激发学生对历史的兴趣，提高学生的阅读理解、分析评价和迁移应用能力，同时培养学生的历史意识和文化素养。

核心素养目标

培养学生历史意识，提升阅读理解能力，学会从历史文本中提取信息、分析评价；增强文化自信，通过学习历史人物故事，理解人物品格和价值观；提高语言运用能力，学会运用历史视角分析问题，形成自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解历史故事背景：引导学生通过阅读文本，掌握故事发生的历史背景，如《三国演义》中的赤壁之战，强调对历史时期和事件的了解。

-分析人物性格特点：通过阅读《史记》中的《孔子世家》，培养学生分析人物性格的能力，关注人物的语言、行为和心理活动。

-提炼历史事件的意义：在阅读《抗日战争》相关篇章时，引导学生提炼历史事件对国家和民族的意义，如抗日战争胜利的历史意义。

2.教学难点

-历史知识的迁移运用：学生将所学历史知识应用于现实生活，如通过分析历史人物的成功因素，引导学生思考如何在现实生活中运用这些品质。

-历史文本的深度解读：在阅读《史记》等经典历史文献时，帮助学生理解古文中的隐含意义，如《史记》中《陈涉世家》中陈涉起义的深层原因。

-历史事件的评价能力：引导学生对历史事件进行客观评价，如对《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉等人物的评价，不仅要看到其优点，也要分析其局限性。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示历史背景图片和视频，增强学生对历史情境的感知。

2.运用讨论法，引导学生就历史人物和事件进行小组讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验历史情境，加深对人物性格和事件发展过程的理解。

4.利用案例研究法，选取具有代表性的历史案例，引导学生分析案例中的关键问题和解决策略。

5.结合项目导向学习，让学生分组完成历史主题项目，如制作历史人物传记或历史事件纪录片，提高综合实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段历史纪录片片段，引导学生关注历史人物和事件。

-提问：你们在观看视频时，对哪些历史人物或事件印象深刻？

-学生分享感受，教师总结并引出本节课的主题：“走进历史——阅读综合实践”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解历史背景：介绍本节课所选历史故事的时代背景，如《三国演义》的时代背景。

-人物分析：以《三国演义》中的曹操为例，分析其性格特点和在历史中的地位。

-事件解读：讨论赤壁之战的历史意义，分析其对中国历史的影响。

-互动环节：学生分组讨论，总结所学内容，教师点评并补充。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分组完成历史事件卡片，包括事件背景、人物、影响等。

-课堂展示：各小组展示卡片内容，其他学生补充和评价。

-教师点评：针对学生展示的内容，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生在课外继续学习历史知识。

5.作业布置（5分钟）

-阅读推荐书籍：《三国演义》中的一段故事，要求写读后感。

-完成课后练习题：针对本节课所学内容，完成相应的练习题。

-准备下一节课：预习下一章节的内容，了解即将学习的历史人物和事件。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.增强历史意识：通过本单元的学习，学生能够对历史事件有更深刻的认识，了解历史的发展脉络，增强民族自豪感和历史责任感。

2.提升阅读理解能力：学生在阅读历史文本时，学会了如何提取关键信息，分析人物性格，理解历史事件的发展过程，提高了阅读理解能力。

3.培养批判性思维：学生在讨论历史人物和事件时，学会了从不同角度分析问题，形成了自己的观点，培养了批判性思维能力。

4.学会运用历史知识：学生能够将所学历史知识应用于现实生活，如通过分析历史人物的成功因素，思考如何在现实生活中运用这些品质。

5.提高语言表达能力：学生在课堂讨论、角色扮演和撰写读后感等活动中，提高了语言表达能力，学会了如何清晰、准确地表达自己的观点。

6.增强文化自信：通过学习历史，学生了解了中国悠久的历史和丰富的文化，增强了文化自信，激发了爱国情怀。

7.培养合作能力：在小组合作活动中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

8.增强自主学习能力：学生在预习、完成作业和课外阅读等过程中，培养了自主学习能力，学会了如何高效地学习。

9.培养创新意识：学生在学习