28《有的人——纪念鲁迅有感》（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册统编版.docx

28《有的人——纪念鲁迅有感》（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《有的人——纪念鲁迅有感》

2.教学年级和班级：六年级语文

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《有的人——纪念鲁迅有感》，学生能够深入理解鲁迅先生的诗歌内涵，提升对诗歌的鉴赏能力，培养独立思考和创新意识，同时增强对中华民族优秀传统文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文言文，对诗歌有一定的认识，能够识别和运用常见的修辞手法。在之前的学习中，他们已经接触过鲁迅的作品，对鲁迅的生平和文学成就有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对文学作品有着较高的兴趣，尤其是对鲁迅这样具有深刻影响力的作家。他们的思维能力逐渐成熟，能够进行一定的批判性思考。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读和思考，而另一部分学生可能更依赖于教师引导和同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解鲁迅诗歌的深刻内涵时可能遇到困难，尤其是对于生僻词汇和复杂意象的把握。此外，对于诗歌中的象征意义和作者情感的表达，学生可能难以深入体会。此外，学生在诗歌的鉴赏和创作中可能缺乏创新意识和表现手法，需要教师引导和启发。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生互动，帮助学生理解诗歌的背景和鲁迅的思想。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演鲁迅或诗中的角色，深入体会诗歌的情感和意境。

3.利用多媒体展示鲁迅的生平图片和诗歌创作背景，增强学生对历史文化的感知。

4.组织学生进行诗歌创作，鼓励他们运用所学知识表达个人情感和观点。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放鲁迅先生的名言或相关视频片段，引发学生对鲁迅及其作品的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的鲁迅作品，如《阿Q正传》等，讨论鲁迅作品的特点和影响。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍鲁迅的生平背景，讲解《有的人——纪念鲁迅有感》的创作背景和诗歌形式。

-举例说明：通过展示鲁迅的其他诗歌，如《七律·长征》，分析鲁迅诗歌的艺术特色和表达技巧。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨诗歌中的意象、修辞手法和作者情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据诗歌内容，创作一首小诗，表达自己的情感和观点。

-教师指导：巡回指导学生创作，提供修改建议，帮助学生提高诗歌创作能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调鲁迅诗歌的特点和价值。

-引导学生思考鲁迅作品对当代社会的启示，培养学生的批判性思维。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生阅读鲁迅的另一篇作品，如《狂人日记》，并撰写读后感。

-提示学生注意作品的背景、主题和作者情感，结合自身经历进行思考。

教学过程详细如下：

（一）导入

1.播放鲁迅名言或相关视频片段，激发学生兴趣。

2.回顾之前学习过的鲁迅作品，如《阿Q正传》，引导学生思考鲁迅作品的特点和影响。

（二）新课呈现

1.介绍鲁迅的生平背景，讲解《有的人——纪念鲁迅有感》的创作背景和诗歌形式。

2.展示鲁迅的其他诗歌，如《七律·长征》，分析鲁迅诗歌的艺术特色和表达技巧。

3.组织学生分组讨论，探讨诗歌中的意象、修辞手法和作者情感。

（三）巩固练习

1.让学生根据诗歌内容，创作一首小诗，表达自己的情感和观点。

2.教师巡回指导学生创作，提供修改建议，帮助学生提高诗歌创作能力。

（四）课堂总结

1.总结本节课的学习内容，强调鲁迅诗歌的特点和价值。

2.引导学生思考鲁迅作品对当代社会的启示，培养学生的批判性思维。

（五）作业布置

1.布置作业：要求学生阅读鲁迅的另一篇作品，如《狂人日记》，并撰写读后感。

2.提示学生注意作品的背景、主题和作者情感，结合自身经历进行思考。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整和补充。

知识点梳理

1.鲁迅生平简介

-鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国现代文学家、思想家、革命家。

-鲁迅的作品具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格，对中国现代文学产生了深远影响。

2.《有的人——纪念鲁迅有感》诗歌背景

-诗歌创作于1936年，是为纪念鲁迅逝世而作。

-诗歌通过对“有的人”和“另一些人”的对比，表达了对鲁迅先生的崇敬和对社会现象的批判。

3.诗歌主题思想

-崇高的人格与精神：诗歌赞扬了鲁迅先生崇高的人格和