Unit 4SectionB (2a-2e) 说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit4SectionB(2a-2e)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以人教版八年级英语上册Unit4SectionB(2a-2e)为教学内容，旨在通过听说读写等语言技能的训练，帮助学生掌握描述动物习性的词汇和句型，提高学生的英语表达能力。通过本节课的学习，学生能够了解不同动物的习性，培养关爱动物的情感，同时提高学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过听说读写活动，提升学生对动物习性的词汇和句型运用能力，增强英语口语和书面表达的实际应用能力。

2.文化意识：引导学生了解不同动物的习性，增强对生物多样性的认识，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析动物习性的描述，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

4.学法习惯：通过自主学习和合作探究，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握描述动物习性的关键词汇，如livesin,feedson,has,isknownfor等；

②能够运用正确的句型结构描述动物的特征，如Itlivesintheforest.Ithasalongtail.；

③理解并运用比较级和最高级结构描述动物的体型、速度等特点。

2.教学难点，

①正确理解和运用表示动物习性的复合句，如Itisknownforitsbrightcolors.；

②在实际语境中灵活运用所学的词汇和句型，进行连贯的口头和书面表达；

③通过阅读和分析，培养学生的逻辑思维能力和对动物习性的理解深度；

④鼓励学生运用创造性思维，描述自己想象中的动物习性，提高学生的创新能力和想象力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计真实情境的听说读写任务，如角色扮演描述动物习性，激发学生的学习兴趣。

2.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源展示动物习性，增强直观性和趣味性。

3.组织小组讨论活动，让学生在互动中练习运用新学的词汇和句型，提高合作学习能力和语言表达能力。

4.设计游戏化教学环节，如“动物习性连连看”等，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同动物的图片，如老虎、熊猫、企鹅等，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatanimalsdoyouknow?”引导学生分享自己了解的动物。

-引出本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutthehabitsofdifferentanimals.”

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示动物习性的关键词汇和句型，如“livesin”,“feedson”,“isknownfor”,“isfast”等。

-结合例句，讲解如何运用这些词汇和句型描述动物习性。

-播放一段关于动物习性的视频，让学生观察并模仿视频中的描述。

-分组讨论，让学生用所学词汇和句型描述视频中动物的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“动物习性连连看”游戏，让学生在游戏中复习词汇和句型。

-分组完成小任务，如每组选择一种动物，用所学知识描述其习性。

-教师巡视指导，纠正学生的错误，鼓励学生大胆表达。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学词汇和句型，强调重点。

-提问：“Whathavewelearnedtoday?”让学生复述所学内容。

-总结：“Learningaboutanimalshabitscanhelpusunderstandandappreciatethembetter.”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生阅读关于动物习性的文章，并总结自己的收获。

-鼓励学生在家中观察宠物或家养动物，尝试用英语描述它们的习性。

-要求学生下周带来一幅关于动物习性的图画，并在课堂上分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护》选段：介绍野生动物面临的威胁和保护措施，引导学生思考人类与自然的关系。

-《动物世界奇观》节选：介绍世界各地的奇特动物及其生态环境，拓宽学生的知识面。

-《动物行为学》摘要：简要介绍动物行为学的基本概念和研究成果，激发学生对动物习性的探究兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，深入了解动物习性的相关知识。

-鼓励学生观察家中的宠物或周围的自然环境，记录下动物的有趣行为，并尝试用英语描述