《Lesson3 I have two wings》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Lesson3Ihavetwowings》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《Lesson3Ihavetwowings》是鲁科版三年级上册英语教材中的内容，主要围绕动物翅膀这一主题展开。设计思路以培养学生的学习兴趣和实际应用能力为目标，通过游戏、歌曲、故事等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型，同时提高他们的听、说、读、写能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的综合语言运用能力。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与互动游戏和故事讲述，提升语言能力，理解并运用新词汇和句型；通过观察图片和文化背景，增强文化意识，了解不同动物的翅膀特点；通过思考翅膀的意义，发展思维品质，培养创新思维；最后，通过自主学习策略，提高学习能力，形成良好的学习习惯。

三、学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但认知水平和语言能力尚处于初步发展阶段。在知识层面，学生对动物名称和基本描述词汇有一定了解，但词汇量有限，句型结构较为简单。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但读写能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。

行为习惯上，学生上课时注意力集中，但容易受到外界干扰，注意力维持时间较短。课堂参与度较高，但个别学生存在胆怯心理，不敢主动发言。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.学生对动物主题感兴趣，能够积极参与相关活动，但需教师引导，以激发学习兴趣。

2.学生在词汇和句型学习上存在困难，需要教师提供足够的支持和练习机会。

3.学生在听说能力上表现较好，但在读写方面需要加强练习，以平衡语言技能的发展。

4.学生合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力不足，需要教师在教学中加以引导和培养。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，提高学生的听说读写能力，同时培养他们的独立思考和合作意识。

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、英语学习平台

-课程平台：鲁科版三年级上册英语教材配套在线资源

-信息化资源：动物图片、视频资料、电子故事书

-教学手段：实物教具（鸟类翅膀模型）、黑板、粉笔、录音机、投影仪

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示动物翅膀的图片，提出问题：“Doyouknowanyanimalswithwings?”引导学生思考并回答。

回顾旧知：复习之前学过的动物词汇，如“cat”、“dog”、“bird”等，帮助学生复习相关词汇。

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：展示动物翅膀的图片，讲解“wings”这个新词汇，并通过身体动作展示翅膀的形状和功能。

举例说明：展示不同动物的翅膀，如蝴蝶、飞机等，让学生观察并说出它们的翅膀名称。

互动探究：分组讨论，让学生猜测动物翅膀的用途，并分享他们的想法。

3.新课呈现（续）（约10分钟）：

引导学生学习句型“Ihavetwowings.”，通过示范和跟读，让学生掌握句型的正确发音和语调。

创设情境：利用故事卡片，讲述一个关于动物翅膀的故事，让学生跟随故事中的角色体验翅膀的存在。

4.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：分发动物翅膀卡片，让学生选择自己喜欢的小动物，并画出它们的翅膀。

教师指导：巡视教室，个别指导学生如何正确画出翅膀，并鼓励他们发挥想象力。

5.巩固练习（续）（约15分钟）：

游戏环节：进行“Findthewings”游戏，将动物图片和翅膀卡片分别放在教室两端，学生需要找到配对的翅膀。

教师指导：确保学生理解游戏规则，并在游戏过程中给予适当的提示和鼓励。

6.课堂总结（约5分钟）：

总结本节课所学内容，强调“wings”这个词汇和句型“Ihavetwowings.”的重要性。

提问学生：“Whatdidwelearntoday?”让学生复述所学知识，巩固记忆。

7.作业布置（约5分钟）：

布置作业：“DrawananimalwithwingsanddescribeitinEnglish.”要求学生画出一种有翅膀的动物，并用英语描述它的特点。

强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

8.教学延伸（约5分钟）：

鼓励学生在课后收集更多关于动物翅膀的信息，准备在下节课上分享。

提醒学生注意观察周围环境，发现更多有翅膀的动物，并在课堂上展示他们的发现。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

学生通过本节课的学