神奇的泡泡 第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版[001].docx

神奇的泡泡第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

神奇的泡泡第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

设计思路

本节课以“神奇的泡泡”为主题，结合三年级下册长春版综合实践活动教材，旨在通过实际操作，让学生体验泡泡的乐趣，激发学生对科学探索的兴趣。课程内容紧密围绕课本，设计了一系列与泡泡制作、观察、实验相关的活动，旨在培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践创新能力和社会实践能力。通过泡泡实验，学生将学会提出问题、设计实验、观察记录，从而提升科学思维和解决问题的能力。同时，通过合作完成任务，学生将增强团队协作意识和沟通能力，培养积极向上的学习态度和良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确理解泡泡形成的基本原理，包括液体表面张力、气体逸出等概念。

②学生能够掌握泡泡溶液的配制方法，包括比例计算、溶解操作等。

③学生能够独立完成泡泡的制作过程，包括吹泡、观察和记录。

2.教学难点，

①学生在实验过程中对液体表面张力等科学原理的理解和应用。

②学生在泡泡溶液配制时，精确控制溶液比例和溶解时间，保证泡泡质量。

③学生在观察泡泡时，能够细致记录泡泡的大小、形状、颜色变化等特征，并进行分析讨论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如泡泡形成原理的动画演示。

3.实验器材：准备吹泡泡工具、不同比例的泡泡水溶液、滴管、放大镜等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区、实验操作台，并确保教室光线充足，方便学生观察实验现象。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对泡泡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道泡泡是什么吗？你们喜欢玩泡泡吗？”

展示一些关于泡泡的图片或视频片段，让学生初步感受泡泡的魅力或特点。

简短介绍泡泡的基本概念和它们在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.泡泡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解泡泡的基本概念、组成部分和形成原理。

过程：

讲解泡泡的定义，包括其主要组成元素——水和表面活性剂。

详细介绍泡泡的组成部分，如泡泡膜、气泡和水滴，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.泡泡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泡泡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的泡泡案例进行分析，如不同形状的泡泡、泡泡的稳定性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解泡泡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何通过调整泡泡水溶液的成分来控制泡泡的特性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与泡泡相关的主题进行深入讨论，如“如何制作大泡泡”、“如何让泡泡漂浮”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泡泡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调泡泡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括泡泡的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调泡泡在科学探究、艺术创作和日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用泡泡。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试制作不同类型的泡泡，并记录观察到的现象，撰写观察报告。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.科学素养提升：通过本节课的学习，学生能够理解泡泡的形成原理，包括液体表面张力、气体逸出等科学概念，从而提升他们的科学素养。

2.实践操作能力：学生在制作泡泡的过程中，学会了使用吹泡泡工具、配制泡泡水溶液等实际操作，提高了他们的动手实践能力。

3.观察与记录能力：学生在观察泡泡的过程中，学会了如何细致地观察泡泡的大小、形状、颜色变化等特征，并能够准确地记录下来，这有助于培养他们的观察能力。

4.合作与交流能力：在小组讨论和课堂展示