7.2 心中有数上职场 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docxVIP

7.2心中有数上职场说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“心中有数上职场”为主题，紧密结合高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》的教材内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解职场法律知识，提高法律意识，为未来职业生涯打下坚实基础。教学设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的法律素养和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、公民意识和社会责任感。通过学习职场法律知识，学生能够理解法律在职场中的作用，提高遵法守法的自觉性；同时，培养学生批判性思维和合作能力，使其能够在职场中运用法律知识维护自身权益，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备一定的法律基础，了解宪法、刑法等基本法律知识，但针对职场法律的具体内容，如劳动合同法、劳动争议处理等，可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对职场法律知识的学习兴趣较高，因为这与他们的未来职业发展紧密相关。学生具备较强的逻辑思维能力和分析能力，但在理解和应用法律条文方面可能存在困难。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来学习，同时也需要一定的独立思考能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习职场法律知识时，可能会遇到以下困难和挑战：一是法律条文的晦涩难懂，难以理解和记忆；二是法律条文的应用难度，如何将理论知识应用于实际案例中；三是职场法律与个人权益保护的关系，如何在维护自身权益的同时，遵守法律法规。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《法律与生活》选择性必修二。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如职场法律案例解析视频、劳动合同法解读图表等。

3.教学工具：使用PPT展示法律条文和案例分析，方便学生理解和记忆。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备白板或黑板，用于展示讨论结果和关键知识点。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段职场冲突的视频，提问学生如何看待职场中的法律问题。

2.提出问题：引导学生思考职场法律知识在生活中的重要性。

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，激发学生对职场法律知识的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.法律与职场的关系：讲解法律在职场中的作用，引导学生认识到法律对个人权益保护的重要性。

2.劳动合同法解读：结合案例，详细讲解劳动合同法的主要内容，如劳动合同的订立、履行、变更和解除等。

3.劳动争议处理：介绍劳动争议的解决途径，如协商、调解、仲裁和诉讼等。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：给出一个职场法律案例，让学生分析并讨论如何运用法律知识解决问题。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例进行讨论，分享讨论结果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：针对讲解内容，提出一些思考性问题，如“如何维护自身权益？”“职场法律知识在现实生活中有哪些应用？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，引导学生深入思考。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组合作：学生以小组为单位，讨论职场法律知识在实际生活中的应用。

2.互动问答：教师针对学生提出的问题进行解答，引导学生进一步理解职场法律知识。

3.案例分享：邀请学生分享自己或身边人的职场法律案例，提高学生对职场法律知识的认识。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师总结：对本节课的核心知识点进行总结，强调法治意识、公民意识和社会责任感的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在职场法律知识学习中的收获，提出如何将所学知识应用于实际生活中的计划。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-法律与职场的关系（5分钟）

-劳动合同法解读（5分钟）

-劳动争议处理（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《劳动法》全文，让学生深入了解劳动法的具体规定。

-《劳动合同法实施条例》解读，帮助学生理解劳动合同法的实施细则。

-《劳动争议调解仲裁法》概览，使学生了解劳动争议的处理流程。

-《企业人力资源管理》书籍，通过实际案例了解企业人力资源管理的法律问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关法律条文，对比不同法律之间的关系和差异。

-通过模拟职场情境，让学生尝试运用所学法律知识解决实际问题。

-鼓励学生