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课题：U4Savethetrees

Lesson2：ReadingII

1.课前学习任务：（1）听录音，跟读Unit4词汇（P118）及课文（P45）并积累好词好

102

句（不少于个）。（）阅读课文，归纳访谈的文本特征，思考如何介绍树木的作用，

并归类相关词汇。

2.视频课教学目标

1我们要掌握这篇文章的语言点；2我们要理解对话访谈的文本特征；3我们要运用本课

（）（）（）

所学的知识来学以致用，介绍保护树木的重要性。

教学过程

步骤活动陈述台词

（时长）（做什么）

1引入Hello,boysandgirls!IamMissYe.WelcometoourEnglishClass.Nice

toseeyou!昨天同学们跟王老师阅读了一篇文章，今天我们会深入

学习这个文本。

2回顾文本内First,let’sreviewthepassage.Inthispassage,RebeccainterviewsDr

Jones.Theytalkabouthowtreeshelpus.Canyoutalkaboutthis?Now

容

lookattwopicturesofthepassage,pleaseretellthepassagewiththetwo

picturesandallthesekeywords.Youhave15seconds.

Timesup.I’msureit’seasyforyou.let’sdoittogether.

Treesarethemajorfightersagainstairpollution.Theykeeptheaircool

andclean.Theytakeinharmfulgasesandproduceoxygenforus.Trees

alsomakeourlivesmoreconvenient.Manythingscomefromtrees,for

example,paperandpencils.Infact,Wegetalotmorefromtrees.So

Treesarereallyimportant.Butwecutdownmillionsoftrees.Weshould

stopdoingthis.

3梳理文本特Nowboysandgirls,lookatthepassage.Thispassageisaninterview.是

一问一答的形式，采访者和受访者轮流发言，访谈的特点往往会在

征

开头设置一个问题，正如这篇文章，开头Rebecca询问DrJones,之

后，他们两人的对话就沿着寻找关于这一问题的答案来发展，进行

层层剥茧，最后达成作者的写作意图。

那同学们，根据这个特点，我们可以怎么划分这篇文章呢？首先我

们看到标题底下的斜体字部分，这是introduction引言ittalksabout

th