2024年高中地理 第2章 旅游景观的欣赏 2.3 国外名景欣赏说课稿 湘教版选修3.docxVIP

2024年高中地理第2章旅游景观的欣赏2.3国外名景欣赏说课稿湘教版选修3

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教材分析

2024年高中地理第2章旅游景观的欣赏2.3国外名景欣赏，湘教版选修3。本节课通过介绍国外著名旅游景观，引导学生认识世界各地的自然和人文景观，提升学生的审美能力和地理素养。教学内容紧密结合课本，注重培养学生的观察力、想象力和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生具有地理审美素养，能够欣赏和理解不同国家的自然和人文景观。

2.增强学生的文化意识，了解世界各地的历史背景和文化特色。

3.提升学生的地理实践能力，通过实地考察或虚拟旅游体验，增强对地理知识的运用。

4.培养学生的跨文化交流能力，学会从不同文化视角分析旅游景观的价值和意义。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：世界著名旅游景观的特点及成因。通过分析课本中介绍的埃菲尔铁塔、长城等案例，引导学生理解不同景观的形成原因，如地质构造、气候条件、历史文化等。

-重点二：旅游景观的审美价值。引导学生从形态、色彩、空间布局等方面欣赏旅游景观的美，提升学生的审美能力。

2.教学难点

-难点一：跨文化背景下旅游景观的理解。由于学生对不同国家的文化背景了解有限，难以从文化角度理解旅游景观的独特价值。教师需引导学生从历史、宗教、民俗等方面分析，如对埃及金字塔、印度泰姬陵等景观的文化内涵进行解读。

-难点二：旅游景观的保护与可持续发展。学生可能对旅游景观的保护意识不足，教师需结合课本案例，如意大利比萨斜塔的保护措施，引导学生思考如何在旅游发展中实现可持续发展。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：湘教版高中地理选修3在线课程平台

-信息化资源：世界著名旅游景观图片库、地理信息系统（GIS）软件、虚拟现实（VR）教学设备

-教学手段：视频播放、PPT演示、小组讨论、实地考察模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界各地的旅游景观图片，提问学生：“你们知道哪些世界著名的旅游景观？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的自然景观和人文景观的基本特征，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括世界著名旅游景观的类型、特点、成因和保护措施。

-世界著名自然景观：如瑞士的少女峰、中国的黄山等，讲解其地质构造、气候条件、生物多样性等特点。

-世界著名人文景观：如埃及金字塔、意大利比萨斜塔等，讲解其历史背景、文化价值、建筑特色等。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如分析意大利威尼斯的水上城市特点，探讨其面临的环境问题。

-互动探究：引导学生通过小组讨论，分析不同旅游景观的魅力所在，以及如何实现旅游资源的可持续发展。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课本内容，选择一个感兴趣的旅游景观，制作一份简单的介绍卡片，包括景观特点、成因、保护措施等。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能完成卡片制作。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调世界著名旅游景观的类型、特点、成因和保护措施。

-鼓励学生在日常生活中关注旅游景观，提高自己的审美能力和地理素养。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读课本中关于世界著名旅游景观的章节，了解更多的相关知识。

-实践作业：让学生利用周末时间，选择一个本地的旅游景观进行实地考察，并撰写一份考察报告，内容包括景观特点、成因、保护现状等。

教学过程中，教师需根据学生的实际情况调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地理信息系统（GIS）资源：利用GIS软件，可以制作世界著名旅游景观的分布图，分析其地理特征和旅游价值。

-虚拟旅游平台：通过虚拟现实技术，学生可以在虚拟环境中体验世界各地的旅游景观，如谷歌地球、360度全景图等。

-旅游杂志和书籍：推荐学生阅读旅游杂志和相关的地理书籍，如《国家地理》、《世界奇观》等，了解世界各地的旅游文化。

-国际旅游组织报告：如世界旅游组织（UNWTO）发布的年度报告，可以提供全球旅游趋势和旅游目的地分析。

2.拓展建议

-学生可以通过参与学校或社区的志愿服务活动，了解旅游对当地社会和经济发展的影响。

-鼓励学生利用假期时间，选择国内外的一个旅游目的地进行实地考察，并记录下自己的所见所闻，撰写旅游日志。

-组织学生进行地理小课题研究，如研究一个特定国家的旅游发展策略，或者分析一个旅游景点的环境保护措施。

-开展跨学科的学习活