重庆市沙坪坝区九年级历史上册 世界古代史 第五学习主题 古代科学技术与思想文化 第11课 古代宗教说课稿 川教版.docx

重庆市沙坪坝区九年级历史上册世界古代史第五学习主题古代科学技术与思想文化第11课古代宗教说课稿川教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习古代宗教的发展及其对人类历史的影响，包括古代宗教的起源、发展、主要形式以及其对社会、文化、政治等方面的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级学生已有的历史知识相联系，通过学习古代宗教，可以加深学生对古代社会、文化、思想等方面的理解，同时培养学生分析历史现象、思考历史问题的能力。教材内容涉及古代宗教的起源、佛教、基督教、伊斯兰教等，有助于学生了解世界古代宗教的发展脉络。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史思维：通过分析古代宗教的发展，提升学生解读历史材料、理解历史现象的能力。

2.文化理解：引导学生认识古代宗教文化在世界文明发展中的地位和作用，增强文化自信。

3.价值观引领：使学生认识到宗教对人类社会的影响，培养正确的历史观和价值观。

4.人际交往：通过小组讨论、合作学习，提高学生沟通交流、团队协作的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：古代宗教的起源与发展。强调不同宗教的起源背景、传播过程和主要教义，如佛教的“因果报应”和“轮回”观念，基督教的“上帝”观念，伊斯兰教的“一神教”思想。

-重点二：古代宗教对社会的影响。重点分析宗教对古代社会的政治、经济、文化等方面的具体影响，例如基督教对欧洲中世纪封建社会的影响。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：宗教教义的抽象理解。学生可能难以理解宗教教义的深层次含义，如佛教的“空”和“无常”概念，需要通过具体实例和故事帮助学生理解。

-难点二：宗教与政治、文化的交织关系。学生可能难以把握宗教与政治、文化之间的复杂关系，需要通过历史案例，如拜占庭帝国的宗教政策，来引导学生分析。

-难点三：世界宗教的对比分析。学生可能难以区分不同宗教的异同，需要通过对比分析，如佛教与伊斯兰教的异同，来帮助学生形成清晰的认识。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于介绍宗教的基本概念和重要历史事件，讨论法鼓励学生就宗教对社会的影响进行深入探讨，案例研究法则通过具体历史案例帮助学生理解宗教与政治、文化的交织关系。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演古代宗教领袖或信徒，体验宗教对个人和社会的影响；组织小组讨论，让学生分析不同宗教的传播策略和社会功能；利用多媒体展示宗教艺术和建筑，增强学生对宗教文化的直观感受。

3.教学媒体：运用图片、视频等多媒体资源，展示古代宗教的图像和实际场景，如佛教寺庙、基督教教堂等，以直观的方式增强学生的理解和记忆。同时，利用网络资源提供在线资料库，方便学生课后查阅和学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代宗教的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代宗教吗？它在人类历史中扮演了什么角色？”

展示一些关于古代宗教的图片或视频片段，如埃及金字塔、古希腊神庙等，让学生初步感受古代宗教的魅力或特点。

简短介绍古代宗教的基本概念和重要性，如其在人类文明发展中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.古代宗教基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代宗教的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代宗教的定义，包括其主要组成元素或结构，如神、祭祀、仪式等。

详细介绍古代宗教的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如不同宗教的崇拜对象和仪式。

3.古代宗教案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代宗教的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代宗教案例进行分析，如佛教的传播、基督教的兴起等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代宗教的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代宗教的智慧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代宗教的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代宗教相关的主题进行深入讨论，如“古代宗教对现代社会的启示”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代宗教的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。