Unit 5 There is a big bed Part A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit5ThereisabigbedPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版英语五年级上册Unit5ThereisabigbedPartALetslearn，包括单词bed，table，chair，cup，pen，book，picture，ball，以及句型Thereis/are...，What’sthis/that?This/That’sa...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学习中所接触到的英语单词和句型有一定的联系，如bed，table，chair等单词，以及thereis/are...，What’sthis/that?等句型。这些知识将为本节课的学习奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写的综合运用，提高学生运用英语进行日常交流的能力。2.增强学生的文化意识，通过学习关于房间物品的词汇和句型，让学生了解西方文化中的家居生活。3.提升学生的思维品质，通过观察、比较、描述等活动，培养学生的观察力和逻辑思维能力。4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习等策略，提高学生的学习效率和学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握本节课的单词bed，table，chair，cup，pen，book，picture，ball，以及句型Thereis/are...，What’sthis/that?This/That’sa...。

②能够正确运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，描述房间内的物品。

2.教学难点

①学生在发音上可能对某些单词的音标掌握不够准确，如bed，table等，需要教师通过示范和练习帮助学生纠正。

②在实际运用中，学生可能难以准确判断Thereis/are...句型的使用场合，需要教师通过情境创设和反复练习来帮助学生理解和运用。

③学生在描述物品时可能存在语法错误，如单复数混淆、冠词使用不当等，需要教师通过详细的讲解和纠正来帮助学生克服这些难点。

④在小组活动中，学生可能需要克服害羞和沟通障碍，积极参与讨论和表达，这需要教师在活动中给予适当的引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语五年级上册Unit5ThereisabigbedPartALetslearn的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如房间物品的图片，用于展示和练习；以及相关的视频，如英语歌曲或动画片段，以激发学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和图片；同时准备彩色粉笔或标记笔，以便在黑板上进行教学活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，以便学生在小组活动中进行交流；确保教室安静，为学生提供一个良好的学习氛围。

五、教学过程设计

【导入环节】

（用时：5分钟）

1.教师通过展示一张温馨的家庭照片，引导学生描述照片中的场景和物品。

2.提问学生：“Whatcanyouseeinthepicture?”（你在照片中看到了什么？）

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutbedroomitemsandhowtodescribetheminEnglish.”（今天，我们将学习关于卧室物品并用英语描述它们。）

【讲授新课】

（用时：15分钟）

1.教师展示卧室物品的图片，如bed，table，chair，cup，pen，book，picture，ball等，并逐个介绍这些单词的发音和拼写。

2.教师引导学生跟读单词，并通过游戏或歌曲的形式加深记忆。

3.教师讲解句型Thereis/are...，What’sthis/that?This/That’sa...的用法，并举例说明。

4.学生跟读句子，教师纠正发音和语法错误。

【巩固练习】

（用时：10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，每组学生用所学单词和句型描述自己的房间。

2.学生展示描述，其他学生提问和回答，以检验学生对知识的掌握程度。

3.教师随机抽查学生的描述，给予评价和反馈。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.教师提出问题：“What’sthedifferencebetweenabedand