认识地图上的方向（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册苏教版.docxVIP

认识地图上的方向（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年数学二年级下册苏教版，内容为“认识地图上的方向”。教材通过具体实例，引导学生认识东、南、西、北四个基本方向，并学会在地图上辨别方向。本节课紧密联系生活实际，旨在培养学生的空间观念和方向感，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对空间与图形的直观感知能力，提高学生在实际情境中运用方向概念解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用东、南、西、北四个基本方向，发展学生的空间想象力和地图阅读能力，为后续学习地理、历史等学科打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握东、南、西、北四个基本方向的概念。

-能够在地图上识别并标出这四个方向。

-通过实例，学会根据地图上的方向确定实际路线。

2.教学难点

-在没有参照物的情况下，准确判断方向。

-理解并应用“上北下南，左西右东”的地图方向规则。

-将地图上的方向与实际生活中的方向对应起来，克服空间认知的困难。

-对于空间感较弱的学生，难点在于将二维地图上的方向转换到三维空间中。例如，在地图上找到学校的位置，然后在实际环境中确定从家到学校的方向。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认识地图上的方向》相关教材页码。

2.辅助材料：准备包含东、南、西、北四个方向的图片、地图模型和方向标识图表。

3.实验器材：准备小旗、绳子等，用于模拟方向指示和实际操作。

4.教室布置：设置地图阅读角，提供多个地图模型和空白地图，方便学生操作和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布“认识地图上的方向”预习PPT，要求学生观察并描述周围环境中的方向。

设计预习问题：提出问题如“你能在家里找到东、南、西、北吗？它们分别对应家里的哪些物品？”

监控预习进度：通过预习成果的提交情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，观察图片中的方向标识。

思考预习问题：学生思考并记录对家中方向的观察。

提交预习成果：学生以笔记或绘画形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述旅行故事，引出地图和方向的重要性。

讲解知识点：讲解地图上的方向标识和方向判断的方法。

组织课堂活动：分组活动，让学生在地图上找出特定地点的方向。

解答疑问：针对学生的疑问，如“如何判断方向？”进行讲解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考方向判断的原理。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实际操作地图。

提问与讨论：学生提出疑问，如“如果没有指南针怎么办？”并讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解方向判断的基本原理。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握方向判断的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制家庭地图的作业，要求标注方向。

提供拓展资源：推荐与地图相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成家庭地图的绘制，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行相关知识的拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面

-学生能够准确地识别并描述东、南、西、北四个基本方向。

-学生能够理解并运用“上北下南，左西右东”的地图方向规则。

-学生能够根据地图上的方向标识，找到特定地点的位置。

-学生能够将地图上的方向与实际生活中的方向相对应，例如，能够根据地图确定从家到学校的方向。

2.技能提升方面

-学生在地图阅读和方向判断方面的技能得到了显著提升。

-学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，如规划路线、寻找物品等。

-学生在小组合作活动中，学会了如何与他人沟通和协作，共同完成任务。

3.思维发展方面

-学生在思考问题时，能够从多个角度考虑，培养了解决问题的能力。

-学生在遇到困难时，能够积极思考，寻求解决方案，培养了创新思维。

-学生在讨论和交流中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，培养了批判性思维。

4.情感态度方面

-学生对地理知识和地图产生了浓厚的兴趣，激发了学习热情。

-学生在课堂上积极参与，表现出对知识的渴望和探索精神。

-学生在遇到困难时，能够保持积极的心态，勇于挑战自我，培养了自信。

5.实践应用方面

-