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活动一：认识塑料（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动一：认识塑料（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

教材分析

“活动一：认识塑料（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版”

本节课选自五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材中的“活动一：认识塑料”。本节课旨在让学生了解塑料的基本特性、用途以及塑料对环境的影响，培养学生热爱科学、关注环保的意识。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，有助于提高学生的实践能力和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够认识塑料，理解塑料在生活中的重要作用，同时关注塑料污染问题，为后续的环保教育打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、实验、分析的能力，通过实践活动探究塑料的特性及其对环境的影响。

2.环保意识：引导学生关注塑料垃圾处理问题，提升环保意识，形成积极参与环保行动的态度。

3.信息素养：训练学生收集、整理、运用信息的能力，学会从不同渠道获取关于塑料的知识。

4.创新实践：鼓励学生运用所学知识设计减少塑料污染的创新方案，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①认识塑料的特性和用途，理解其在生活中的普遍存在。

②通过实践活动，学会观察和分析塑料对环境的影响。

2.教学难点

①培养学生从生活中发现塑料问题的能力，引导学生深入思考塑料使用的后果。

②指导学生如何提出减少塑料污染的有效方法和创新解决方案，锻炼学生的创新思维和实践能力。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍塑料的基本知识，确保学生掌握必要的理论知识。

②利用讨论法引导学生分享个人对塑料使用的看法，促进学生思考和交流。

③实施实验法，通过观察塑料在不同条件下的变化，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示塑料的图片和视频，直观呈现塑料的特性和应用。

②运用教学软件模拟塑料污染的环境影响，帮助学生理解抽象概念。

③利用网络资源，提供更多关于塑料环保的案例，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中常见的塑料制品为例，如塑料袋、塑料瓶等，引导学生观察并讨论这些塑料用品的特点和用途，从而引出本节课的主题“认识塑料”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体设备展示塑料的物理特性和化学成分，让学生了解塑料的基本知识。接着，讲解塑料的广泛应用，包括在日常生活、医疗、工业等领域的使用。最后，分析塑料对环境的影响，尤其是塑料垃圾对生态环境的破坏。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，让学生根据所学知识回答关于塑料的特性、用途和环保问题。教师巡视课堂，解答学生的疑问，确保学生掌握本节课的重点内容。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是收集生活中常见的塑料制品，分析它们的用途和可能对环境造成的影响；二是设计一个减少塑料污染的创意方案，要求具有可行性和创新性。

学生学习效果

学生在完成“活动一：认识塑料”的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述塑料的物理特性和化学成分，理解塑料的广泛用途以及在日常生活、医疗、工业等领域的具体应用。

2.环保意识：学生认识到了塑料对环境的负面影响，尤其是塑料垃圾对生态系统的破坏，增强了环保意识，愿意在日常生活中采取减少塑料使用的行动。

3.实践能力：通过实验和观察，学生学会了如何从实践中获取知识，能够独立或合作完成对塑料特性和环保问题的探究。

4.创新思维：学生在设计减少塑料污染的方案时，展现了创新思维，提出了多种具有可行性的解决方案，如使用可降解材料替代传统塑料、提高塑料回收率等。

5.信息素养：学生在收集和分析关于塑料的信息时，提高了信息检索和处理能力，能够从不同渠道获取知识，并有效整合。

6.问题解决：学生在面对塑料污染问题时，能够运用所学知识，提出解决问题的策略，培养了分析和解决实际问题的能力。

7.沟通交流：在小组讨论和课堂分享中，学生能够清晰表达自己的观点，倾听他人意见，通过交流合作，提高了沟通能力。

8.自主学习：学生在完成课后作业时，能够自主查找资料，独立思考，培养了自主学习的能力和习惯。

板书设计

①塑料的特性

-物理特性：轻便、耐用、防水

-化学特性：可塑性、稳定性

②塑料的用途

-日常生活：塑料袋、塑料瓶

-医疗领域：医疗器械、包装材料

-工业领域：塑料制品、建筑材料

③塑料对环境的影响

-塑料垃圾：污染土壤、水源、海洋

-回收利用：减少污染、资源浪费

-环保