部编版语文八年级下册 茅屋为秋风所破歌(4)教案.docx

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学科

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年级/册

八年级下册

教材版本

人教（部编版）

课题名称

八年级下册第六单元《唐诗三首》的《茅屋为秋风所破歌》

难点名称

学习诗歌中诗人的济世情怀

难点分析

从知识角度分析为什么难

诗人的济世情怀不是直接表漏出来，而是隐藏在诗句中，这需要在具体的是诗句中分析而得出来。

从学生角度分析为什么难

1.对于济世情怀，学生没有具体的概念，只有理解含义，学生才能理解。2.诗人为什么能产生济世情怀。诗人生活年代与现代学生生活的年代时隔较远，再加上现代学生生活在和平年代，没有经历过战争，家国破碎的情景，因而对于作者产生济世情怀不是很理解。

难点教学方法

1.通过对济世情怀的概念的讲解让学生理解。

2.通过对课文的朗读感受作者的济世情怀。

教学环节

教学过程

导入

同学们，我们已经学习了诗的前三节，了解诗人面对秋风破屋、茅草被盗、大雨连绵、屋漏床湿的种种困难，在这么一个冷与湿交加的无眠之夜，诗人想到了什么？请同学们与老师共同赏析诗的第四节。

知识讲解

（难点突破）

（师读）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

请同学们结合课下注释翻译这节诗的内容？

如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑！房子在风雨中也安稳得像山一样。唉！什么时候眼前才会出现这样高耸的房屋，