9.这些是大家的（说课稿）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docxVIP

9.这些是大家的（说课稿）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.这些是大家的（说课稿）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

课程基本信息

1.课程名称：二年级道德与法治上册《这些是大家的》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的集体意识，让学生认识到公共财物是大家共有的，需要共同维护。

2.增强学生的法治观念，让学生学会遵守规则，尊重他人权益。

3.提升学生的道德素养，教育学生诚实守信，关爱公共财物，培养良好的公德心。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解公共财物和私有财物的区别，认识到公共财物的共有属性。

②培养学生遵守公共规则，爱护公共财物的良好习惯。

③通过案例分析，让学生学会在日常生活中如何正确对待公共财物。

2.教学难点

①引导学生从自私心理转变为关心集体，克服对公共财物的破坏行为。

②如何让学生在具体情境中体会到公共财物的价值，增强保护公共财物的责任感。

③帮助学生理解法治对公共财物保护的作用，提高遵守法律法规的自觉性。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版二年级道德与法治上册电子教材、教学课件

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅公共财物被破坏的图片，引发学生对公共财物保护的关注和兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的私有财物和公共财物的概念，引导学生思考它们之间的区别。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题《这些是大家的》，强调公共财物的共有属性和需要共同维护的意义。

举例说明：通过案例分享，如公园的设施、学校的公共物品等，帮助学生理解公共财物的概念。

互动探究：将学生分成小组，讨论身边的公共财物，引导学生思考如何爱护和保护公共财物。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生举例说明自己在生活中遇到的公共财物被破坏的情况，并提出解决方法。

教师指导：在学生活动中，教师及时给予指导和帮助，引导学生正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调公共财物的重要性，以及每个人都需要承担保护公共财物的责任。

5.作业布置（约5分钟）

布置一道作业：让学生观察并记录下本周在校园或社区中看到的公共财物被爱护或破坏的情况，下节课分享自己的观察和感受。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够明确区分公共财物和私有财物，认识到公共财物的共有属性，增强了集体意识。

2.学生通过案例分析，学会了在日常生活中如何爱护公共财物，遵守公共规则，培养了良好的公德心。

3.学生在互动探究环节，积极参与讨论，提出了许多保护公共财物的有效方法，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.学生在巩固练习环节，能够结合自己的生活实际，提出自己在保护公共财物方面的具体行动，体现了学以致用的能力。

5.学生在学习过程中，逐渐形成了遵守法律法规的意识，明白了法治对公共财物保护的重要性。

6.学生在课堂总结环节，能够用自己的语言概括本节课的主要内容，表明了对公共财物保护的深刻理解。

7.学生完成作业时，能够认真观察并记录身边公共财物的情况，通过分享观察和感受，进一步强化了对公共财物保护的意识。

8.学生在课堂表现出的积极态度、主动参与和合作精神，体现了他们在道德与法治素养方面的提升。

板书设计

①公共财物概念

-定义：大家共同使用的财物

-关键词：共有、公共、共享

②公共财物保护

-重点知识点：爱护公共财物的意义和方法

-关键词：爱护、保护、维护

-重点句子：公共财物，人人有责

③法律法规遵守

-重点知识点：公共财物保护的相关法律法规

-关键词：法律法规、法治、遵守

-重点句子：遵守法律法规，保护公共财物

教学反思

今天的课堂让我感到十分欣慰，但也有些地方需要改进。在讲解公共财物这一概念时，我发现学生们对于公共财物的理解比较表面，他们能够复述定义，但在具体举例时，有些同学还是混淆了公共财物和私有财物。我觉得在今后的教学中，我需要更多地结合学生的生活实际，用他们身边的具体例子来讲解，这样可能会更有助于他们理解。

在互动探究环节，学生们表现得非常积极，他们提出了很多保护公共财物的建议，这一点让我感到非常高兴。但我也注意到，有些学生在讨论时可能会跑题，这就需要我在课堂上更加细致地引导他们，确保讨论紧扣主题。

在巩固练习环节，我让学生们举例说