川教版（2019）小学信息技术五年级上册 第一单元第3节《我的小视频》说课稿及反思[001].docx

川教版（2019）小学信息技术五年级上册第一单元第3节《我的小视频》说课稿及反思

主备人

备课成员

教学内容

川教版（2019）小学信息技术五年级上册第一单元第3节《我的小视频》

本节课主要内容包括：认识视频格式、学会使用视频软件、制作简单的视频作品。通过本节课的学习，学生能够了解视频的基本知识，掌握视频制作的基本技能，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习视频制作，学生能够培养对信息技术的兴趣和敏感性，学会运用信息技术解决实际问题的能力。同时，通过创作小视频，学生能够提升创新意识，锻炼合作学习能力，增强信息处理和表达交流的能力，从而实现信息素养的全面提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.视频格式的认识：理解不同视频格式的特点和适用场景。

2.视频软件的使用：掌握视频剪辑软件的基本操作，如导入、剪辑、添加特效等。

难点：

1.视频剪辑技巧：学生在实际操作中可能难以掌握视频剪辑的节奏和效果。

2.创意表达：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的视频作品。

解决办法：

1.通过演示和互动，让学生直观了解视频格式，并通过实际操作加深理解。

2.分步骤讲解视频剪辑软件的操作，并提供实例分析，帮助学生逐步掌握技巧。

3.鼓励学生进行小组讨论，分享创意想法，教师给予指导，帮助学生突破创作难点。同时，通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍视频格式的基础知识，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论视频制作过程中的创意和技巧，促进学生互动和思考。

3.实验法：通过实际操作练习，让学生亲身体验视频制作过程，提升实践技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示视频制作步骤和技巧，直观教学。

2.实践软件操作：提供视频剪辑软件，让学生在计算机上实际操作，提高技能。

3.作品展示平台：建立班级作品展示区，鼓励学生展示自己的视频作品，激发创作热情。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一段有趣的短视频，引发学生兴趣，提问：“同学们，你们知道这个视频是如何制作出来的吗？”

-学生自由发言，教师引导：“今天我们就来学习如何制作自己的小视频，看看我们能不能创造出属于自己的精彩瞬间。”

2.讲授新知（20分钟）

-视频格式介绍：讲解常见的视频格式，如MP4、AVI等，及其特点和应用场景。

-视频剪辑软件操作：演示视频剪辑软件的基本操作，包括导入视频、剪辑片段、添加特效等。

-视频创意表达：讨论如何发挥创意，制作具有个人特色的视频作品，分享优秀视频案例。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组分配一台计算机和视频剪辑软件。

-教师指导：每组尝试制作一段小视频，可以选取日常生活中的素材，如家庭活动、校园生活等。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-学生展示自己的小视频作品，教师点评并给予鼓励。

-教师总结本节课的重点内容：视频格式、视频剪辑软件操作和创意表达。

-提醒学生课后可以继续练习，提高自己的视频制作能力。

5.作业布置（5分钟）

-课后要求学生完成以下作业：

1.复习本节课所学内容，巩固视频制作技能。

2.利用家中或校园资源，拍摄一段个人创意视频，尝试不同的视频剪辑技巧。

3.下节课带来自己的作品，分享给同学们。

知识点梳理

1.视频格式：

-MP4：一种广泛使用的视频格式，支持多种视频编码，适合网络传输和播放。

-AVI：一种常见的视频格式，兼容性好，但文件较大。

-MOV：苹果公司开发的视频格式，适用于Mac系统。

-WMV：微软公司开发的视频格式，支持Windows系统。

2.视频剪辑软件操作：

-导入视频：将视频文件导入到剪辑软件中。

-剪辑片段：选择视频中的特定片段进行剪切、复制、粘贴等操作。

-添加特效：为视频添加过渡效果、文字、滤镜等，丰富视频内容。

-调整视频参数：如亮度、对比度、饱和度等，优化视频画面质量。

3.视频创意表达：

-主题明确：确定视频主题，围绕主题进行创意构思。

-内容丰富：收集和整理素材，丰富视频内容。

-视角独特：尝试不同的拍摄角度和构图方式，使视频更具吸引力。

-音乐和音效：选择合适的背景音乐和音效，增强视频氛围。

4.视频制作技巧：

-视频节奏：合理安排视频节奏，使视频更具观赏性。

-视频时长：根据内容调整视频时长，避免冗长或过于简短。

-视频结构：合理安排视频结构，使视频内