6.3 基层群众自治制度 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

6.3基层群众自治制度说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3基层群众自治制度说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

设计思路

本节课以“6.3基层群众自治制度”为主题，以2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治为依据，紧密结合教材内容，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入了解基层群众自治制度的基本概念、发展历程和现实意义，培养学生的法治意识和公民责任感。教学设计注重理论与实践相结合，注重培养学生的批判性思维和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。学生将通过学习基层群众自治制度，理解中国特色社会主义民主政治的特点和优势，增强对国家政治制度的认同；通过分析案例，培养逻辑思维和批判性思维能力，形成科学精神；通过参与讨论和实践活动，树立法治意识，提高参与社会治理的能力；同时，通过学习基层自治实践，激发公共参与的热情，培养良好的公民意识。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对政治生活有着较高的关注度。在知识层面，学生对我国的政治制度有一定了解，但对基层群众自治制度的具体内容和实践形式可能缺乏深