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《个性相框》(说课稿)全国通用四年级上册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《个性相框》(说课稿)全国通用四年级上册综合实践活动
设计思路
本课《个性相框》结合四年级上册综合实践活动,以培养学生动手能力和审美情趣为目标。通过引导学生运用所学知识,设计并制作具有个性的相框,提高学生的审美能力和实践操作能力。课程内容与课本紧密相连,注重实际操作与理论知识的结合,使学生能在实践中学习,在学习中成长。
核心素养目标
1.培养学生的创新意识,通过设计个性相框,激发学生的创造力和想象力。
2.提升学生的审美能力,通过制作相框,让学生感受美的元素,提高艺术鉴赏力。
3.增强学生的动手实践能力,通过实际操作,锻炼学生的动手技巧和解决问题的能力。
4.培养学生的合作精神,在小组活动中,学会与他人沟通、协作,共同完成任务。
重点难点及解决办法
重点:
1.重点在于引导学生运用所学设计知识,设计出具有创意和个性的相框。
2.重点在于让学生通过实践操作,掌握相框制作的步骤和技巧。
难点:
1.难点在于如何激发学生的创新思维,设计出独特且有吸引力的相框。
2.难点在于学生在实际操作中可能会遇到材料选择、工具使用等方面的困难。
解决办法:
1.通过案例展示和讨论,激发学生的创意灵感,鼓励他们尝试不同的设计风格。
2.提供详细的制作步骤和技巧指导,让学生在操作过程中逐步掌握。
3.邀请有经验的学生分享经验,或进行小组合作,共同解决操作中的问题。
4.针对材料选择和工具使用,提供多种选项,让学生根据实际情况进行选择,培养他们的自主学习和解决问题的能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《个性相框》活动手册。
2.辅助材料:准备与相框设计相关的图片、设计模板以及制作教程视频。
3.实验器材:准备剪刀、胶水、彩纸、装饰品等材料,确保安全无毒。
4.教室布置:设置小组讨论区,配备足够的工作台和座位,营造轻松的创意氛围。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.播放一段关于家庭照片的温馨视频,引导学生回忆与家人共度的美好时光。
2.提问:同学们,你们有没有为家人制作过相框呢?相框在照片中有什么作用?
3.学生分享制作相框的经历,教师总结相框的重要性。
二、讲授新课(15分钟)
1.讲解相框设计的基本原则,如色彩搭配、构图等。
2.展示优秀的相框设计案例,引导学生分析其特点。
3.讲解相框制作的基本步骤,包括材料选择、剪裁、粘贴等。
4.强调在制作过程中要注意安全,避免使用锋利工具。
三、巩固练习(10分钟)
1.学生分组,每组选择一张照片,共同设计并制作相框。
2.教师巡视指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
3.学生展示自己的作品,互相评价,教师点评。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:在制作相框的过程中,你们遇到了哪些困难?是如何解决的?
2.学生分享解决方法,教师总结经验。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师邀请学生展示自己的作品,并分享设计理念。
2.学生之间互相提问,教师解答。
3.教师点评学生的作品,鼓励学生发挥创意。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.讲解相框设计在生活中的应用,如节日装饰、礼品等。
2.引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调相框设计的重要性。
2.布置作业:请学生回家后,为家人制作一个具有个性的相框。
教学时间:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-美术设计理论:介绍色彩学、构图学、设计美学等相关理论知识,帮助学生从理论层面理解相框设计的原理。
-历史文化背景:探讨不同时期相框设计的演变,如古典相框、现代简约相框等,增强学生对设计历史的认识。
-材料多样性:介绍相框制作中可使用的不同材料,如木材、金属、玻璃、塑料等,拓展学生的视野。
2.拓展建议:
-学生可以收集不同风格的相框图片,分析其设计特点,并尝试在制作过程中融入这些元素。
-组织学生参观艺术展览或博物馆,实地观察不同类型的相框设计,提高审美能力。
-鼓励学生参与社区活动,如手工艺品市集,展示自己的相框作品,增强实践能力。
-利用网络资源,如在线设计课程、相框制作教程等,为学生提供更多学习机会。
-设立相框设计比赛,激发学生的创作热情,提高他们的设计技能。
-邀请专业人士进行讲座,分享相框设计经验和行业动态,拓宽学生的知识面。
-在家中或学校举办相框设计展览,展示学生的作品,促进交流与学习。
-引导学生关注环保,尝试使用可再生材料制作相框,培养学生的社会责任感。
板书设计
①
-个性相框设计原则
-
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