部编版语文八年级下册 卖炭翁(3)教案.docx

教师姓名

单位名称

填写时间

学科

语文

年级/册

八年级（下）

教材版本

部编版

课题名称

第六单元24《卖炭翁》

难点名称

在移情想象中构建“卖炭翁”的人物形象，了解“宫市”的内涵，体味诗人白居易所传达的思想感情。

难点分析

从知识角度分析为什么难

要通过对文本的理解来把握“卖炭翁”的人物形象，查找有关“宫市”的资料才能让学生在了解写作背景的基础上展开丰富的想象，将看似静态的语言转化为形象可感的画面，体味诗人白居易所传达的思想感情，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

这首诗中，卖炭翁的内心矛盾和冲突以及诗人所传达的思想感情学生较难感受，因为这与学生所处的时代有距离感就，也和学生现有的情感感经验和生活经验较少有关。

立杆难点教学方法

1.通过情境诵读和想象，把握卖炭翁的“苦”。

2.通过讨论及问题探究，体会诗人对封建统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。

教学环节

教学过程

导入

1.如果用一个词表达你对“卖炭翁”形象的理解，你的脑海中会跳出哪些词呢？这些词是从文章中哪些具体的语句中概括出来的呢？

（艰难、无奈、悲苦）

2.指名学生朗读（以自己对“卖炭翁”形象的理解进行个性化地朗读）

知识讲解

（难点突破）

3.理解诗句。

（1）从哪些语句中读出了这种感受？

“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。”

①此处是什么描写？

②人物的外貌描写，你想到了哪个词？

（生活艰辛）