15金色的鱼钩说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

15金色的鱼钩说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《金色的鱼钩》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，提高对文学作品内涵的把握。

2.增强学生的情感体验，引导学生理解革命英雄主义精神。

3.培养学生审美情趣，感受语言文字的魅力。

4.培养学生合作学习意识，通过小组讨论提升沟通能力。

学情分析

六年级学生正处于小学阶段的最后一个年级，他们的知识体系逐渐完善，已经具备一定的语文学习基础。在这个年龄阶段，学生对故事的情节和人物形象有了较为丰富的认知，对革命题材的作品也表现出浓厚的兴趣。以下是具体的学情分析：

1.学生层次：六年级的学生群体相对均衡，但仍有差异。部分学生具有较强的阅读理解和写作能力，能快速抓住文章中心思想；而部分学生可能在这方面相对薄弱，需要更多的时间和引导。

2.知识能力：学生已掌握基本的阅读方法和写作技巧，但对于深层理解文章主题、分析人物形象等方面的能力仍需提升。在本课教学中，将引导学生深入理解革命英雄主义精神，提升学生的综合语文素养。

3.素质方面：学生在团队合作、交流沟通等方面有一定的实践经验，但在深度讨论、情感共鸣等方面还需加强。通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生间的互动与交流，提升他们的综合素质。

4.行为习惯：六年级学生已经具备良好的学习习惯，但部分学生在课堂参与度、自主学习能力方面仍需加强。教学中，通过提问、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.对课程学习的影响：本节课通过讲述《金色的鱼钩》这一革命题材的感人故事，让学生感受到革命英雄的崇高精神。这不仅有助于学生了解革命历史，还能培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。同时，本节课的教学设计将有助于提高学生的语文素养，为后续的语文学习奠定基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《金色的鱼钩》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、历史背景资料和革命歌曲音频。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示课文内容，以及相关的视频资料。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置书桌椅，营造轻松的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《金色的鱼钩》课文预习资料，明确预习目标和要求，如理解课文背景、人物关系和主题思想。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“为什么鱼钩是金色的？它代表了什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解故事背景和人物。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述关于长征的故事，引出《金色的鱼钩》的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的重点词汇和句子，如“鱼钩”的象征意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解课文内容，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于《金色的鱼钩》的写作练习，如写一篇读后感。

提供拓展资源：推荐与革命题材相关的书籍和电影，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作练习，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外阅读和观影。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高阅读和写作能力。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提高自我学习能力。

本节课的重难点在于引导学生深入理解《金色的鱼钩》的象征意义和革命英雄主义精神，以及通过小组讨论和写作练习，提升学生的表达能力和合作意识。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《红色故事汇》：这是一本收录了众多红色故事的书，其中包括了许多关于长征、抗日战争、解放战争等时期的英雄事迹。学生可以通过阅读这些故事，更深入地了解革命历史，感受革命英雄的崇高精神。

2.《红岩》：罗广斌、杨益言所著的小说，讲述了抗日战争时期，中国共产党地下组织和爱国志士在国民党统治区进行斗争的故事。通过阅读这部作品，学生可以了解到革命斗争的