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2《我们有精神》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《我们有精神》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《我们有精神》是道德与法治一年级下册统编版教材中的一课，主要内容包括认识精神的重要性、培养积极向上的精神态度、学会面对困难保持乐观等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中已有的情感体验相关联，如快乐、悲伤、勇气等情感，有助于学生更好地理解精神的内涵，培养积极向上的精神态度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1）增强学生的道德情感，使学生认识到精神对个人成长的重要性；2）提升学生的法治意识，引导学生学会在困境中保持积极心态，依法维护自身权益；3）发展学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的相互理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点，

①使学生理解精神力量的内涵，认识到积极精神态度对个人成长和学习的积极作用。

②引导学生通过具体事例，感受不同精神品质带来的影响，激发学生内在的积极情感。

2.教学难点，

①帮助学生从自身出发，找到并培养适合自己的积极精神品质。

②引导学生学会在面对困难和挑战时，运用积极的精神态度去克服，形成良好的心理素质。

③通过小组合作学习，让学生在交流中提升自我认识，增强集体荣誉感和责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我们有精神》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同精神品质的人物图片、相关故事视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“我们有精神”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些积极向上的人？他们的精神品质是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“精神力量”的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“我们有精神”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一位具有积极精神品质的榜样人物的视频，引出“我们有精神”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“精神力量”的内涵，结合学生的生活实例，如面对困难时的勇气和坚持。

组织课堂活动：设计“精神品质大比拼”游戏，让学生分组讨论并展示他们认为具有积极精神品质的人物或事件。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏和讨论，体验“精神力量”的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“精神力量”的内涵。

实践活动法：设计游戏和讨论，让学生在实践中掌握“精神力量”的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“精神力量”的内涵，掌握如何在生活中应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“我的精神榜样”作文，让学生写一篇关于自己认为具有积极精神品质的人物的作文。

提供拓展资源：提供与“精神力量”相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“精神力量”知识点和技能。