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主题一：人文之美第4课《“一醒惊天下”——探秘三星堆》（说课稿）川教版四年级上册综合实践活动

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设计意图

本节课以川教版四年级上册综合实践活动《“一醒惊天下”——探秘三星堆》为主题，旨在引导学生通过深入了解三星堆文化，感受人文之美，培养学生的文化自豪感和历史责任感。课程将结合四年级学生的认知水平，以趣味性、实践性为原则，让学生在探索中学习，在学习中思考，激发学生对历史文化的兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.历史文化理解：培养学生对中华文明古蜀文化的认识，理解三星堆文物的历史价值和艺术特点。

2.探究能力：激发学生主动探索未知事物的兴趣，培养其通过资料收集、分析、归纳的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民族文化的尊重和热爱，树立正确的民族自豪感和历史责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解三星堆文化的独特性和历史价值，掌握探究学习方法。

难点：1.三星堆文物的象征意义和文化内涵的深入理解。

2.学生探究过程中可能出现的信息筛选和归纳能力的不足。

解决办法：

1.利用多媒体手段展示三星堆文物的实物图片和考古现场，增强直观感受，辅助学生理解文化内涵。

2.设计分步骤的探究活动，引导学生从文物的外观特征入手，逐步深入到其历史背景和文化意义，培养学生的问题发现和解决能力。

3.提供结构化的探究框架和引导性问题，帮助学生筛选有效信息，提升归纳总结能力。

4.在探究过程中，适时组织小组讨论，让学生相互交流想法，共同探讨难点问题，促进深度学习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于系统地介绍三星堆文化背景和考古发现。

2.讨论法，组织学生就三星堆文物的象征意义进行小组讨论。

3.实践法，引导学生动手制作三星堆文物模型，增强实践体验。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示三星堆文物图片和视频资料，增强学生的直观感受。

2.利用互动式教学软件，设计趣味问答和游戏，提高学生的学习兴趣。

3.利用网络资源，提供相关学习资料，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示三星堆出土的神秘文物图片，引发学生对三星堆文化的好奇心。

回顾旧知：简要回顾已学过的关于古蜀文明的知识，为学生学习三星堆文化打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍三星堆的发现背景、文物特点及其在古蜀文明中的地位。

举例说明：通过展示具体文物如青铜面具、金杖等，解释其象征意义和文化内涵。

互动探究：分组讨论三星堆文物背后的故事，引导学生思考其与古蜀文明的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生动手制作三星堆文物的模型，加深对文物特征的理解。

教师指导：在学生制作过程中，教师提供必要的指导和帮助，确保学生作品的质量。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后收集更多关于三星堆的资料，下一节课分享自己的发现和学习心得。

知识点梳理

1.三星堆文化的发现与背景

-三星堆遗址的位置和发现时间

-三星堆文化的年代范围

-三星堆文化的意义和影响

2.三星堆文物的特点

-青铜器的种类和特点

-玉器的种类和特点

-金器的种类和特点

-面具、人像等雕塑的特点

3.三星堆文化的象征意义

-青铜面具的象征意义

-金杖的象征意义

-神树、神鸟等图案的象征意义

4.三星堆文化与古蜀文明的关系

-三星堆文化与古蜀文明的历史脉络

-三星堆文化在古蜀文明中的地位

-三星堆文化与周边文化的关系

5.三星堆文化的考古价值

-三星堆文化对研究古蜀文明的贡献

-三星堆文化对研究中国古代文明的意义

-三星堆文化对世界考古学的影响

6.三星堆文化的保护与传承

-三星堆遗址的保护措施

-三星堆文化的传承途径

-三星堆文化在教育中的应用

7.探究方法与技巧

-资料的收集与分析方法

-文物的观察与描述方法

-小组讨论与合作学习的技巧

8.情感态度与价值观

-对三星堆文化的尊重和热爱

-对中国古代文明的认同和自豪

-对历史文化的探索和保护意识

9.实践活动

-制作三星堆文物模型

-设计三星堆文化主题的展板

-参观三星堆博物馆或遗址公园

10.课后延伸

-收集和分享关于三星堆的资料

-编写三星堆文化的小故事

-创作以三星堆文化为主题的绘画或手工艺品

板书设计

1.三星堆文化概述

①三星堆遗址位置与年代

②三星堆文化意义

2.三星堆文物特点

①青铜器：种类、特点

②玉器：种类、特点

③金器：种类、特点

3.三星堆文化象征意义

①青铜面具象征

②金杖象征

③神树、神鸟象征

4.三星堆文化与古蜀文明

①历史脉络

②地位

③周边文化关系